การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ในการพัฒนารูปแบบการบริหารการประถมศึกษาระดับจังหวัดที่เหมาะสมสำหรับการบริหารการประถมศึกษาในระดับจังหวัดในการที่หน่วยบริหารการศึกษาที่ระดับจังหวัดจะเป็นผู้รับผิดชอบการจัดการประถมศึกษาด้วยตนเอง ผลการวิจัยพบว่าไม่มีรูปแบบทางเลือกใดที่สามารถใช้เป็นแบบในการบริหารการจัดการประถมศึกษาของ จังหวัดทั้งหมดได้ แต่รูปแบบที่ผู้ทรงคุณวุฒิโดยรวมทั้งหมดเห็นว่ามีความสอดคล้องกับหลักการกำกับการกำหนดรูปแบบไม่แตกต่างจากรูปแบบอื่น มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในเชิงปฏิบัติในสภาพปัจจุบันมากกว่ารูปแบบอื่นคือ รูปแบบที่นำเสนอ รูปแบบที่ 1 ซึ่งมีสาระโดยสรุปดังต่อไปนี้ รูปแบบนี้กำหนดให้หน่วยบริหารที่กำกับดูแลการจัดการศึกษาในพื้นที่จังหวัดเป็นหน่วยงานสังกัดราชการส่วนกลาง แต่ได้รับมอบอำนาจเต็มในการกำกับดูแลการจัดการประถมศึกษาในระบบโรงเรียนในพื้นที่จังหวัดทั้งหมดทุกประเภททั้งของรัฐและของเอกชน ภายใต้การควบคุมกำกับของคณะกรรมการการประถมศึกษาจังหวัด โดยแบ่งองค์กรในการดำเนินงานออกเป็น 3 ระดับคือ ระดับจังหวัด ระดับอำเภอ และระดับโรงเรียน โดยมีสำนักงานกลุ่มโรงเรียนประถมศึกษาเป็นหน่วยสนับสนุน และมีหน่วยบริหารสูงสุดของจังหวัดเรียกว่า สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัด เป็นผู้กำหนดนโยบายและแผนควบคุมคุณภาพและมาตรฐานการจัดการศึกษาของจังหวัด ตามระบบรับรองมาตรฐาน และออกระเบียบ เพื่อใช้เป็นแนวในการบริหารงานของหน่วยงานทางการศึกษาต่างๆ ในจังหวัด โดยการเห็นชอบของคณะกรรมการประถมศึกษา หน่วยบริหารระดับอำเภอเรียกว่า "สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอ" มีหน้าที่ในการดำเนินงานตามนโยบายและแผนของสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัด และสำนักงานกลุ่มโรงเรียนทำหน้าที่ในการสนับสนุน ศึกษาวิจัย และให้การช่วยเหลือทางวิชาการแก่โรงเรียนต่างๆ ทั้งโรงเรียนของรัฐและเอกชน ในแต่ละพื้นที่ ภายใต้การควบคุมดูแลของผู้อำนวยการประถมศึกษาจังหวัด ส่วนโรงเรียนต่างๆ มีหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามหลักสูตรนโยบายและแผนที่กำหนดไว้ ภายใต้การกำกับดูแลของคณะกรรมการบริหารโรงเรียน