~uความเป็นมา~u ชาติไทย มีภาษาใช้มากว่า 700 ปี จึงมีภาษาที่เป็นสำนวนมาก ซึ่งลักษณะของสำนวนไทยนี้ เป็นการใช้คำน้อย แต่กินความหมายกว้างและลึกซึ้ง เป็นมรดกทางวัฒนธรรมภาษาที่บรรพบุรุษได้ คิดเขียนขึ้นมา เพื่อไว้สอนลูกหลาน สะท้อนให้เห็นถึงวัฒนธรรม ค่านิยม ความคิด ชีวิตความ เป็นอยู่ สภาพแวดล้อม ตลอดจนความเจริญของชนในชาติ ซึ่งเราคนรุ่นหลังควรศึกษาเรียนรู้ ใช้ให้ถูกต้อง และช่วยกันอนุรักษ์ไว้ สำนวนไทย มีความสำคัญต่อการใช้ภาษามาก เพราะหากใช้ให้เหมาะกับข้อความหรือเรื่องราว จะช่วยเพิ่มคุณค่า ส่งเสริมข้อความหรือเรื่องราวนั้นให้มีน้ำหนักน่าคิด น่าสนใจ ไพเราะ น่าฟัง ยิ่งขึ้น กรมวิชาการได้เห็นถึงคุณค่าของสำนวนไทย จึงได้บรรจุไว้ในหลักสูตรการเรียนการสอน กลุ่มทักษะภาษาไทย แต่จากการศึกษาของหน่วยศึกษานิเทศก์ สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษา แห่งชาติ พบว่าจุดประสงค์เกี่ยวกับสำนวนภาษา สุภาษิต คำพังเพย เป็นจุดประสงค์ที่นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4-5-6 ไม่ผ่านมากเป็นอันดับสูงสุด ดังนั้น ผู้วิจัยจึงได้สร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง สำนวนไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ขึ้น โดยใช้คำอธิบายด้วยบทร้อยกรองที่ เป็นจังหวะคล้องจองกัน ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ง่ายและจดจำได้ดี ~uความมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า~u 1. เพื่อสร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่อง สำนวนไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่อง สำนวนไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ~uวิธีดำเนินการศึกษาค้นคว้า~u กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิทางภาษาไทย และหนังสือสำหรับเด็ก จำนวน 15 คน ครูผู้สอนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอ วังจันทร์ จังหวัดระยอง จำนวน 20 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาล ชลบุรี จังหวัดชลบุรี จำนวน 47 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ หนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่อง สำนวนไทย สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แบบประเมินประสิทธิภาพ และแบบสำรวจความคิดเห็นของ นักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย และร้อยละ ~uสรุปผลการวิจัย~u ผลการวิจัยพบว่า การประเมินประสิทธิภาพหนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่อง สำนวนไทย สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่สร้างขึ้น ผู้ทรงคุณวุฒิประเมินอยู่ในระดับดี คะแนนเฉลี่ย 4.26 ครูผู้สอนเมินอยู่ในระดับดีมาก คะแนนเฉลี่ย 4.59 และนักเรียนประเมินอยู่ในระดับดีมาก คะแนนเฉลี่ย 4.78 ดังนั้นจึงเป็นหนังสือที่มีประสิทธิภาพเหมาะสมจะใช้เป็นหนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มทักษะภาษาไทยได้