การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพองค์การกับความทุ่มเทในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาคตะวันออก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาคตะวันออก จำนวน 364 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่าเกี่ยวกับสุขภาพองค์การ และความทุ่มเทในการปฏิบัติงานของครู สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยค่าเฉลี่ย (X) ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) การทดสอบค่าที(t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA) การทดสอบความสัมพันธ์อย่างง่าย (Simple Correlation) และการวิเคราะห์การถดถอยของพหุคูณ (Stepwise Multiple Regression Analysis) ผลการศึกษาปรากฏดังนี้ 1. สุขภาพองค์การของโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาคตะวันออก ตามความคิดเห็นของครูชาย ครูหญิง ครูที่มีประสบการณ์มาก ครูที่มีประสบการณ์น้อย รวมทั้งครูที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดเล็ก ขนาดกลางและขนาดใหญ่อยู่ในระดับสมบูรณ์ โดยครูชายกับ ครูหญิง ครูที่มีประสบการณ์น้อยกับครูที่มีประสบการณ์มากมีความคิดเห็นต่อสุขภาพองค์การของโรงเรียนไม่แตกต่างกัน ส่วนครูที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดต่างกันมีความเห็นว่าโรงเรียนขนาดใหญ่ มีสุขภาพดีกว่า โรงเรียนขนาดกลาง และโรงเรียนขนาดเล็ก 2. ความทุ่มเทในการปฏิบัติงานของครูชาย ครูหญิง ครูที่มีประสบการณ์น้อย ครูที่มีประสบการณ์มากและครูที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ่ อยู่ในระดับมาก ซึ่งครูชายกับครูหญิงมีความทุ่มเทในการปฏิบัติงานแตกต่างกัน โดยครูหญิงมีความทุ่มเทในการปฏิบัติงานมากกว่าครูชาย ส่วนครูที่มีประสบการณ์น้อยกับครูที่มีประสบการณ์มาก รวมทั้งครูที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีความทุ่มเท ในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน 3. สุขภาพองค์การของโรงเรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความทุ่มเทในการปฏิบัติงานของครู 4. อำนาจอิทธิพลของผู้บริหารโรงเรียน และการอยู่ร่วมกันของครู มีอิทธิพลต่อความทุ่มเทใน การปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาคตะวันออก โดยมีค่าอำนาจพยากรณ์เท่ากับ 16 เปอร์เซ็นต์ดังสมการพยากรณ์ความทุ่มเทในการปฏิบัติงานของครูในรูปคะแนนดิบ และคะแนนมาตรฐานได้ดังนี้ ~iY~i = 2.340 + 0.204 อำนาจอิทธิพลของผู้บริหารโรงเรียน + 0.155 การอยู่ร่วมกันของครู ~iZ~i_{ความทุ่มเทในการ ปฏิบัติงานของครู} = 0.252 อำนาจอิทธิพลของผู้บริหารโรงเรียน + 0.235 การอยู่ร่วมกันของครู