การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อวิเคราะห์กิจกรรมนักเรียนที่ส่งเสริมจริยธรรมในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา วิธีดำเนินการวิจัย แบ่งเป็น 2 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1ขั้นพัฒนากรอบการวิจัย ผู้วิจัยได้รวบรวมคุณลักษณะทางจริยธรรมเสนอให้ผู้เชี่ยวชาญพิจารณา แล้วสรุปเป็นกรอบการวิจัย ขั้นตอนที่ 2 ขั้นดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้ทำการวิเคราะห์เอกสารด้วยตนเอง และส่งแบบสอบถามเพื่อการวิจัยโดยใช้บริการไปรษณีย์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า ในการวิเคราะห์เอกสารคู่มือการจัดกิจกรรมบังคับ ปรากฎว่าคุณลักษณะทางจริยธรรมส่วนใหญ่ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความเสียสละ และความเมตตากรุณาในการวิเคราะห์กิจกรรมนักเรียนที่จัดขึ้นในโรงเรียนมัธยมศึกษา มีการจัดกิจกรรม 2 ประเภท ซึ่งแต่ละกิจกรรมก่อให้เกิดคุณลักษณะทางจริยธรรม ดังนี้ กิจกรรมบังคับ ก่อให้เกิดความรับผิดชอบ ความมีระเบียบวินัย และการตรงต่อเวลาสำหรับกิจกรรมเสนอแนะ ก่อให้เกิดคุณลักษณะทางจริยธรรมดังนี้ กิจกรรมส่งเสริมอาชีพก่อให้เกิดความรับผิดชอบ ความอุตสาหะ ขยันหมั่นเพียร และความใฝ่รู้ กิจกรรมส่งเสริมการสหกรณ์ก่อให้เกิดความรับผิดชอบ ความอุตสาหะขยันหมั่นเพียร และความใฝ่รู้ กิจกรรมส่งเสริมการสหกรณ์ก่อให้เกิดความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ สุจริต และความเสียสละ กิจกรรมส่งเสริมอุตสาหกรรม ก่อให้เกิดความมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ และความใฝ่รู้ กิจกรรมส่งเสิรมศาสนา ศิลป วัฒนธรรม ก่อให้เกิดความรับผิดชอบความมีระเบียบ ความเป็นผู้มีวัฒนธรรมและความกล้าทางจริยธรรม กิจกรรมส่งเสริมการใช้สินค้าไทย ก่อให้เกิดความรับผิดชอบ ความใฝ่รู้และความมีเหตุผล กิจกรรมนันทนาการ ก่อให้เกิดความรับผิดชอบ ความใฝ่รู้ และความมีระเบียบวินัย กิจกรรมส่งเสริมวิชาต่าง ๆ ในหลักสูตรก่อให้เกิดความรับผิดชอบ ความใฝ่รู้ และความมีระเบียบวินัย กิจกรรมกีฬา ก่อให้เกิด ความรับผิดชอบ การรู้รักสามัคคี และความมีระเบียบวินัย กิจกรรมทัศนศึกษา ก่อให้เกิด ความใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ และความมีระเบียบวินัยกิจกรรมอนุรักษ์ศิลปกรรมและสิ่งแวดล้อม ก่อให้เกิด ความรับผิดชอบ ความใฝ่รู้ และความมีเหตุผล และกิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ และรักษาดินแดนก่อให้เกิดความรับผิดชอบ ความมีระเบียบวินัย และการตรงต่อเวลา เมื่อพิจารณาในภาพรวมพบว่า คุณลักษณะทางจริยธรรมส่วนใหญ่ที่เกิดจากกิจกรรมนักเรียน ได้แก่ ความรับผิดชอบความมีระเบียบวินัย และความใฝ่รู้