การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยการเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2545 ของโรงเรียนบ้านโป่งเจริญ อำเภอสนามชัยเขต จังหวัดฉะเชิงเทรา จำนวน 1 ห้องเรียน รวมนักเรียน 24 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) กลุ่มตัวอย่างได้รับการเรียนการสอนแบบร่วมมือจำนวน 7 ครั้ง เป็นเวลา 3 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ได้แก่ แผนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 7 แผนการสอน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์วิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .25-.81 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง .22-.79 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .90 และแบบทดสอบวัดเจตคติต่อการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์จำนวน 15 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .25-.80 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .84 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต/ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติทดสอบ (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนที่เรียนด้วยการเรียนแบบร่วมมือมีผลสัมฤทธิ์หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. นักเรียนที่เรียนด้วยการเรียนแบบร่วมมือมีเจตคติต่อการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์หลังการทดลองสูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01