การศึกษาวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อระดับ การยอมรับและความสัมพันธ์ระหว่างการยอมรับการนำระบบงานคอมพิวเตอร์มาใช้ในการ บริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ในเขตการศึกษา 1 โดยการศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 185 คน พบว่าผู้บริหารมีการยอมรับการนำระบบ งานคอมพิวเตอร์เข้ามาใช้งานในหน่วยงาน ระดับปานกลางนอกจากนั้นในการวิเคราะห์ สหสัมพันธ์คาโนนิคอล พบว่า ตัวแปรอิสระกับการยอมรับการนำระบบงานคอมพิวเตอร์ มาใช้ในการบริหารงานของผู้บริหาร ขั้นการรับรู้ ขั้นการจูงใจ ขั้นการตัดสินใจ ขั้นการนำไปใช้ และขั้นการยืนยัน มีสัดส่วนที่แสดงความสัมพันธ์สูงสุด คิดเป็น ร้อยละ 54.8, 38.2, 22.3, 15.3 และ 7.4 ตามลำดับ โดยมีตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อ การยอมรับ 13 ปัจจัย ได้แก่ รายได้ ขนาดของโรงเรียน บทบาทการให้ความรู้ แนะนำ สาธิตเกี่ยวกับระบบงานคอมพิวเตอร์ต่ออาจารย์และบุคลากร บทบาท ในการให้ความ ช่วยเหลือและสนับสนุนในการใช้งานระบบงานคอมพิวเตอร์ ต่ออาจารย์และบุคลากร บทบาทในการกระตุ้นหรือชักนำในการใช้งานระบบงานคอมพิวเตอร์ให้กับอาจารย์หรือ บุคลากร ค่าใช้จ่ายในการจัดซื้อ พัฒนาหรือบำรุงรักษาระบบงานคอมพิวเตอร์ ความสะดวกในการจัดซื้อหรือ ใช้งานความยากง่ายในการใช้งาน ความเข้ากันได้กับ สภาพการทำงาน การเป็นนวัตกรรมสถานที่ตั้งของโรงเรียน บรรยากาศทางวิชาการของ ผู้บริหารโรงเรียน และความสัมพันธ์ของครูอาจารย์ในโรงเรียน