วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2554

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อศึกษาผลของการใช้โปรแกรมเช็คอิน/เช็คเอาท์ที่มีต่อการลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรมในชั้นเรียน 2) เพื่อศึกษาผลของการใช้โปรแกรมเช็คอิน/เช็คเอาท์ที่มีต่อความแตกต่างในการลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของพฤติกรรมแต่ละพฤติกรรม 3) เพื่อศึกษาผลของการใช้โปรแกรมเช็คอิน/เช็คเอาท์ที่มีต่อความคงทนของการลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ และ 4) เพื่อศึกษาผลกระทบของการใช้โปรแกรมเช็คอิน/เช็คเอาท์ที่มีต่อบุคคลที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ใช้การวิจัยแบบกลุ่มตัวอย่างเดี่ยว (Single Subject Design) รูปแบบสลับกลับ (ABAB Reversal Design) กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนจิตรลดา ที่อยู่ในงานส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพทางการเรียนรู้ (ส.ศ.น.) จำนวน 3 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองคือโปรแกรมเช็คอิน/เช็คเอาท์ประกอบด้วย 1) แบบประเมินพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 2) แบบสัมภาษณ์ครู (FACTS) 3) สมุดคะแนนติดตามความก้าวหน้า 4) แบบบันทึกผลการใช้โปรแกรมเช็คอิน/เช็คเอาท์ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ 1) แบบบันทึกพฤติกรรมรบกวนชั้นเรียน และ 2) แบบสำรวจคะแนนความรับผิดชอบ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่ามัธยฐาน ค่าร้อยละ แสดงผลการศึกษาด้วยกราฟ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) โปรแกรมเช็คอิน/เช็คเอาท์มีผลต่อการลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง 2) โปรแกรมเช็คอิน/เช็คเอาท์ มีผลต่อการลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์แต่ละพฤติกรรมแตกต่างกัน 3) โปรแกรมเช็คอิน/เช็คเอาท์ มีผลในการลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ได้อย่างยั่งยืนสำหรับพฤติกรรมบางพฤติกรรมและ 4) การใช้โปรแกรมเช็คอิน/เช็คเอาท์มีผลกระทบหรือมีการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกต่อบุคคลที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ครู นักเรียน และผู้ปกครอง