วิทยานิพนธ์ (นศ.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2551

การศึกษาวิจัยในครั้งมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำของวาทยกรในวงโยธวาทิตและการสื่อสารจัดการวงโยธวาทิตในสถานศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร ใช้วิธีการแบบสหวิธีการ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย 1) วาทยกรจำนวน 4 โรงเรียนประกอบด้วย โรงเรียนวัดสุทธิวราราม โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) โรงเรียนวัดราชบพิชวรารามและโรงเรียนเซนต์ฟรัง ซีซาเวีย คอนแวนต์ 2) สมาชิกในวงโยธวาทิตในสถานศึกษาจำนวนวงละ 20 คน 3) บุคลากรแวดล้อมจำนวนวงละ 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาวิจัยคือ แบบสัมภาษณ์เชิงลึกวาทยกร แบบสอบถามสำหรับสมาชิกและบุคลากรแวดล้อม และแบบบันทึกการสังเกตการณ์แบบมีส่วนร่วม โดยการศึกษาวิจัยได้ผลการวิจัยดังนี้ 1. ด้านภาวะผู้นำของวาทยกรหรือผู้ควบคุมวงโยธวาทิตนั้นวาทยกรสร้างความเชื่อมั่นให้แก่สมาชิกโดยเริ่มจากการพัฒนาตนเองเพื่อให้เกิดมีทักษะและความพร้อม การสร้างความรักและสามัคคีแก่สมาชิกในวงโดยการคิดอย่างสร้างสรรค์ในการจัดกิจกรรม การแก้ไขปัญหาต่างๆในวงโยธวาทิต การสร้างแรงจูงใจและสร้างกำลังใจให้แก่สมาชิกในวงโยธวาทิตและจากแบบสอบถามสมาชิกวงโยธวาทิตด้านภาวะผู้นำของวาทยกรพบว่าภาวะผู้นำด้านความเป็นมั่นใจในตนองมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดในระดับ 4.40 ส่วนภาวะผู้นำด้านมีความเป็นมิตรความเมตตากรุณาและอบอุ่นอยู่ในระดับค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด 4.25 2. ด้านการสื่อสารจัดการวาทยกรหรือผู้ควบคุมวงโยธวาทิตจะทำการจัดตั้งคณะกรรมการในสองส่วนคือส่วนของเครื่องดนตรีและส่วนของการบริหารจัดการวงโยธวาทิต มีการใช้การประชุมเพื่อสร้างความชัดเจนในการสื่อสารกับสมาชิกและการประชุมเพื่อชี้แจงความชัดเจนในรายละเอียดของวงโยธวาทิตแก่บุคลากรแวดล้อมวงโยธวาทิตแก่ผู้ปกครองสมาชิกจากแบบสอบถามสมาชิกด้านการสื่อสารจัดการพบว่าสมาชิกมองเห็นว่าวาทยกรมีการสื่อสารที่ตรงไปตรงมากที่สุดในระดับค่าเฉลี่ย 4.45 และการสื่อสารไปยังวาทยกรมักได้รับการตอบรับอยู่ในค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด 3.56