วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2525

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาในการจัดโครงการพลศึกษาของครูที่ผ่านการอบรมภาคเรียนฤดูร้อน วิชาชุดพลศึกษา (อ.ศ.ร. พลศึกษา) ในโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดพะเยา ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามแบบให้เลือกตอบ เติมคำและมาตราส่วนประเมินค่าโดยส่งแบบสอบถามไปยังครู อ.ศ.ร. พลศึกษาที่สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพะเยา จำนวนทั้งหมด 131 คน ได้รับแบบสอบถามคืนมา จำนวน 115 ชุด คิดเป็นร้อยละ 87.78 ทำการวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่าครู อ.ศ.ร. พลศึกษาเคยทำการสอนวิชาพลศึกษา หลังจากผ่านการอบรมจำนวนมาก ถึงร้อยละ 82.61 ปัจจุบันมีครู อ.ศ.ร. พลศึกษาที่ยังทำการสอนวิชาพลศึกษาอยู่ ถึงร้อยละ 53.91 และครู อ.ศ.ร. พลศึกษาส่วนใหญ่อยู่ในโรงเรียนที่ไม่มีครูที่มีวุฒิพลศึกษา ความรู้จากการอบรมที่นำไปใช้มากคือ วิชาภาคปฏิบัติ คือ แฮนด์บอล กรีฑาฟุตบอล การบริหารกาย ส่วนวิชาทางทฤษฏีคือ วิชาที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนวิธีสอนพลศึกษา ในด้านการมีส่วนร่วมในการจัดโครงการจัดการแข่งขันกีฬาภายใน และการแข่งขันกีฬาระหว่างโรงเรียนส่วนใหญ่ ครู อ.ศ.ร. พลศึกษาทำหน้าที่ควบคุมนักกีฬาฝึกซ้อมและกรรมการตัดสิน ในการจัดการอยู่ค่ายพักแรมส่วนใหญ่ทำหน้าที่ฝ่ายสันทนาการ ครู อ.ศ.ร. พลศึกษา ร้อยละ 40.87 เคยได้รับเชิญให้ไปตัดสินกีฬาอื่นๆ นอกเหนือจากกีฬานักเรียนนอกจากนั้นยังมีส่วนร่วมในการจัดซื้อ และการเก็บรักษาอุปกรณ์ สำหรับปัญหาในการจัดโครงการพลศึกษาในโรงเรียนที่พบคือ เครื่องแต่งกายในการเรียนกิจกรรมพลศึกษาของนักเรียนไม่เหมาะสม จำนวนอุปกรณ์ไม่เพียงพอกับจำนวนนักเรียน สถานที่ในร่มไม่พอสำหรับการสอนพลศึกษา ไม่มีที่เก็บอุปกรณ์อย่างเหมาะสม บริเวณสนามไม่มีความปลอดภัย ไม่มีที่เปลี่ยน เครื่องแต่งกายสำหรับนักเรียน อุปกรณ์พลศึกษาเก่าชำรุดและไม่ปลอดภัย การเบิกเงินเพื่อใช้จ่ายในการจัดโครงการพลศึกษาในโรงเรียนไม่มีความสะดวก ขาดการนิเทศทางพลศึกษา ขาดแหล่งค้นคว้าเพิ่มเติม ขาดการอบรมทางด้านพลศึกษา และผู้ปกครองมีฐานะทางเศรษฐกิจไม่ดี ทำให้มีปัญหาในการเข้าร่วมกิจกรรมพลศึกษา