วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2526

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยด้านนักศึกษาและครอบครัว ปัจจัยด้านการศึกษา ปัจจัยด้านเศรษฐกิจ – สังคม และปัจจัยอื่น ๆ ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง ( ป.กศ.สูง) ในวิทยาลัยครู กรุงเทพมหานคร และศึกษาว่าปัจจัยใดมีความสัมพันธ์และมีอิทธิพลต่อคะแนนการสอบคัดเลือกเข้าศึกษาในวิทยาลัยครู กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2525 ในวิทยาครู กรุงเทพมหานคร 6 แห่ง จำนวน 431 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง ตัวแปรอิสระที่ศึกษา ได้แก่ ตัวแปรในปัจจัยด้านนักศึกษาและครอบครัว 7 ตัวแปร ตัวแปรในปัจจัยด้านการศึกษา 18 ตัวแปร ตัวแปรในด้านเศรษฐกิจ – สังคม 25 ตัวแปร และอีก 17 ตัวแปร ในปัจจัยอื่น ๆ รวมตัวแปรอิสระที่ศึกษา 67 ตัวแปร ส่วนตัวแปรตาม ได้แก่ คะแนนการสอบคัดเลือกเข้าวิทยาลัยครู ผู้วิจัยได้ส่งแบบสอบถามไปทั้งหมด 452 ฉบับ ได้รับคืนมา 431 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 95.35 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบเพิ่มหรือลดตัวแปรเป็นขั้น ๆ (Stepwise Multiple Regression Analysis) ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1.นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2525 ในวิทยาลัยครู กรุงเทพมหานคร เพศหญิงมีจำนวนมากกว่าเพศชาย อายุโดยเฉลี่ย 20 ปี ส่วนใหญ่จบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โปรแกรมศิลป (ภาษา) จากโรงเรียนรัฐบาลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2.ตัวแปรที่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 กับคะแนนการสอบคัดเลือกเข้าศึกษาในวิทยาลัยครู มีจำนวน 23 ตัวแปร ในจำนวนนี้เป็นตัวแปรในปัจจัยด้านนักศึกษาและครอบครัว จำนวน 2 ตัวแปร ปัจจัยด้านการศึกษา จำนวน 5 ตัวแปร ปัจจัยด้านเศรษฐกิจ- สังคม จำนวน 9 ตัวแปร และตัวแปรจากปัจจัยอื่น ๆ 7 ตัวแปร ตัวแปรที่มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์สูงสุด ได้แก่ การมีภูมิลำเนาอยุ่ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (r= -.172) 3.ตัวแปรที่พบว่ามีอิทธิพลต่อคะแนนการสอบคัดเลือกเข้าศึกษาในวิทยาลัยครูกรุงเทพมหานคร มีจำนวน 6 ตัวแปร ตัวแปรที่มีอิทธิพลสูงสุด ได้แก่ การเรียนจบโปรแกรมศิลป (ภาษา) รองลงมาคือ ภูมิลำเนา (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) อิทธิพลการเลือกสถาบัน (จำนวนผู้สมัครน้อย) เหตุผลการเรียนครู (สอบเข้ามหาวิทยาลัยไม่ได้) ความมั่นใจในการสอบ และการกวดวิชา ตัวแปรเหล่านี้ร่วมกันอธิบายคะแนนการสอบคัดเลือกของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง ได้ร้อยละ 9