วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2527

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1.เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของประชาชนในโรงเรียนมัธยมเพื่อพัฒนาชนบท 2.เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคที่มีต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนในโรงเรียนมัธยมเพื่อพัฒนาชนบทวิธีดำเนินการวิจัย ประชากรและกลุ่มตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วยประชากรที่อยู่ในโรงเรียน และประชากรที่อยู่นอกโรงเรียนซึ่งได้แก่ ผู้บริหารและครู- อาจารย์ จำนวน 44 คน ผู้นำท้องถิ่นจำนวน 26 คน กรรมการโรงเรียนจำนวน 12 คน ซึ่งในจำนวนนี้ได้ทำการสัมภาษณ์จริง 70 คน และผู้ปกครองนักเรียนซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย ร้อยละ 10 ของจำนวนประชากร ได้กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย 61 คน รวมประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่สัมภาษณ์ 131 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์อย่างมีโครงสร้างแนวทางในการศึกษาข้อมูลจากเอกสาร และแบบบันทึกข้อมูลที่ได้จากการสังเกตการมีส่วนร่วมของประชาชนในระหว่างการเก็บรวบรวมข้อมูล การสร้างแบบสัมภาษณ์ผู้วิจัยสร้างขึ้นจากการศึกษาเอกสาร ตำรา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง แล้วนำเสนอขอคำแนะนำจากอาจารย์ที่ปรึกษา และไห้ผู้ทรงคุณวุฒิตรวจพิจารณา จากนั้นนำมาปรับปรุงแก้ไข แล้วนำไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 20 คน การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยทำการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง ทั้งการสัมภาษณ์ การศึกษาข้อมูลจากเอกสาร และการสังเกตการมีส่วนร่วมของประชาชนในระหว่างการเก็บรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา แจกแจงความถี่ และหาค่าร้อยละ แล้วนำเสนอกผลการวิเคราะห์ในรูปตารางประกอบความเรียน ผลการวิจัย การมีส่วนร่วมของประชาชนและปัญหาอุปสรรคที่มีต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนในโรงเรียนมัธยมเพื่อพัฒนาชนบท สรุปผลได้ดังนี้ 1.การมีส่วนร่วมของประชาชน 1.1การมีส่วนร่วมในฐานะผู้ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ร่วมมือในกิจการของโรงเรียน ประชาชนมีส่วนร่วม 10 ลักษะ และลักษระที่ส่วนใหญ่ระบุว่าประชาชนมีส่วนร่วมได้แก่ เป็นกรรมการ ร่วมประชุม และบริจาคเงิน เหตุที่ประชาชนมีส่วนร่วมส่วนใหญ่ระบุว่า เพราะเป็นผู้ปกครองนักเรียนนี้ เกี่ยวกับข้อควรปฏิบัติสำหรับโรงเรียน เพื่อให้เกิดการมีส่วนร่วมของประชาชนมากขึ้น ส่วนใหญ่ระบุว่า ครู- อาจารย์ควรไปร่วมของประชาชน ส่วนใหญ่ระบุว่า คือการร่วมงานของชุมชนทุกครั้ง 1.2การมีส่วนร่วมในฐานะผู้รับบริการจากโรงเรียน กิจกรรมและบริการที่โรงเรียนจัดเพื่อประชาชนมี 15 รายการ และรายการที่ส่วนใหญ่ระบุว่าโรงเรียนได้จัดเพื่อประชาชน ได้แก่ บริการแนะแนวการศึกษาต่อและอาชีพ ให้ทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนดีแต่ยากจน บริการจำหน่ายสินค้าแก่ประชาชนโดยสหกรณ์โรงเรียน การให้ยืมวัสดุอุปกรณ์ของโรงเรียน และการให้ใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียน กิจกรรมและบริการที่ประชาชนมีส่วนร่วมมี 13 รายการ และรายการที่ส่วนใหญ่ระบุว่าประชาชนมีส่วนร่วมได้แก่การยืมอุปกรณ์วัสดุอุปกรณ์ของโรงเรียน และการใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียน ในการจัดกิจกรรมและบริการเพื่อประชาชนส่วนใหญ่ระบุว่า โรงเรียนดำเนินการเอง และร่วมสนับสนุนให้หน่วยงานอื่น ตลอดจนชุมชนดำเนินการและครู- อาจารย์ส่วนใหญ่ระบุว่า มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมและบริการเพื่อประชาชนโดยช่วยเหลือและบริการแก่ประชาชนตามความสามารถและความถนัดของตนเอง ในการจัดกิจกรรมและบริการเพื่อประชาชน โรงเรียนได้สำรวจสภาพปัญหาและความต้องการของประชาชนเฉพาะตำบลที่โรงเรียนตั้งอยู่ แต่ข้อมูลจากการสำรวจไม่ได้นำมาประกอบการพิจารณาจัดกิจกรรมและบริการเพื่อประชาชน สำหรับกิจกรรมและบริการที่ประชาชนต้องการให้โรงเรียนจัดเพื่อประชาชนมี 10 รายการ และรายการที่ส่วนใหญ่ระบุว่า ประชาชนต้องการได้แก่ การส่งเสริมอาชีพของประชาชน 2.ปัญหาและอุปกสรรคที่มีต่อการมีส่วนร่วมของประชาชน มีทั้งปัญหาที่เกิดจากโรงเรียน ประชาชน และจากส่วนอื่น ๆ ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากโรงเรียน ส่วนใหญ่ระบุว่า ได้แก่ปัญหาผู้บริหารโรงเรียนไม่ให้ความสำคัญต่องานดานความสัมพัน์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน และโรงเรียนไม่ได้ชี้แจงให้ประชาชนทราบบทบาทหน้าที่ของโรงเรียนสำหรับปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากประชาชน ส่วนใหญ่ระบุว่าได้แก่ปัญหาประชาชนไม่สนใจในกิจกรรมของโรงเรียน และประชาชนไม่มีเงินจึงไม่สามารถให้การสนับสนุน ช่วยเหลือร่วมมือกับโรงเรียนได้ ส่วนปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากส่วนอื่น ๆ ส่วนใหญ่ระบุว่าได้แก่การที่หน่วยงานที่รับผิดชอบโครงการไม่ได้เตรียมบุคลากรสำหรับดำเนินการตามโครงการให้มีความพร้อมเท่าที่ควร และประชาชนประสบกับภาวะฝนแล้ง ขาดแหล่งน้ำเพื่อการเกษตรกรรม