วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2527

วัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาถึงปัจจัยคัดสรรที่เกี่ยวข้องกับการบัณฑิตศึกษาสาขาสังคมศาสตร์ในทัศนะของนิสิตนักศึกษามหาบัณฑิตรวม 4 ด้าน คือด้านหลักสูตร ด้านการเรียนการสอน ด้านการบริการทางวิชาการ ด้านความสัมพันธ์ทางวิชาการระหว่างอาจารย์กับนิสิตนักศึกษาและระหว่างนิสิตนักศึกษาด้วยกันเอง 2. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของนิสิตนักศึกษา มหาบัณฑิตที่มีต่อปัจจัยคัดสรรที่เกี่ยวข้องกับการบัณฑิตศึกษาสาขาสังคมศาสตร์ จำแนกตามเพศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและประสบการณ์ในการทำงาน วิธีดำเนินการวิจัยตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วนนิสิตระดับบัณฑิตศึกษาสาขาสังคมศาสตร์ ในจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ และสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ จำนวน 658 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างตามวัตถุประสงค์ (purposive sampling) และการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย ( simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสำรวจที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง โดยอาศัยความคิดเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิและทำการทดลองขั้นต้นกับนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจำนวน 30 คน และนำข้อมูลมาวิเคราะห์หาค่าความเที่ยง โดยวิธีสัมประสิทธิอัลฟา ( coefficient alpha) ซึ่งได้ค่าความเที่ยงเท่ากับ .96 แล้วจึงนำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างจริงในการเก็บรวบข้อมูลนั้นผู้วิจัยได้ส่งแบบสำรวจไปยังกลุ่มตัวอย่างจำนวน 658 ฉบับ และได้รับคืนมาในสภาพที่สมบูรณ์ 489 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 74.32 หบัวจากนั้นนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีหาค่าคะแนนเฉลี่ยหรือค่ามัชณิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานที-เทสต์ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัย 1. นิสิตนักศึกษามีความเห็นว่าหลักสูตรและการสอนการศึกษาระดับบัณฑิตสาขาสังคมศาสตร์ช่วยให้นิสิตนักศึกษามีคุณลักษณะตามข้อกระทงในแบบสำรวจโดยรวมๆ อยู่ในเกณฑ์มาก ส่วนด้านการเรียนการสอนและการบริการทางวิชาการที่ปฏิบัติอยู่ในปัจจุบัน นิสิตนักศึกษาเห็นว่ามีการปฏิบัติตามข้อกระทงในแบบสำรวจพอสมควร และความสัมพันธ์ทางวิชาการระหว่างอาจารย์กับนิสิตนักศึกษาระหว่างนิสิตนักศึกษาด้วยกันเอง นิสิตนักศึกษาเป็นยังอยู่ในระดับต่ำ 2. การเปรียบเทียบค่าคะแนนเฉลี่ยของคะแนนความคิดเห็นพบว่า นิสิตนักศึกษาชายและหญิงมีความคิดเห็นต่อปัจจัยคัดสรรที่เกี่ยวข้อกับการบัณฑิตสาขาสังคมศาสตร์ทุกด้านไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ นิสิตนักศึกษาที่มีผลสัมฤทธิทางการเรียนแตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อด้านหลักสูตรแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และด้านความสัมพันธ์ทางววิชาการระหว่างอาจารย์กับนิสิตนักศึกษาแตดต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกนั้นไท่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ นิสิตนักศึกษาที่มีประสบการณ์ต่างกันมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ในด้านหลักสูตรและด้านการเรียนการสอน นอกนั้นไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 1. ความต้องการของนิสิตนักศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยคัดสรร 1.1 ต้องการเนื้อหาวิชาที่เกี่ยวข้องกับปัญหาของสังคมและสามารถนำมาประยุกต์ใช้ได้ 1.2 ต้องการให้อาจารย์ใช้วิธีการสอนหลายรูปแบบเน้นการอภิปราย สัมมนา และต้องการให้อาจารย์เป็นกันเองกับนิสิตนักศึกษาและยอมรับฟังความคิดเห็นของนิสิตนักศึกษา 1.3 ต้องการให้มีหนังสือ วารสาร เอกสารในห้องสมุดที่ทันสมัยและมากกว่านี้ 1.4 ต้องการให้เพื่อนมีความร่วมมือกันในการศึกษาให้มากขึ้น