วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2520

ความมุ่งหมายของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาโครงสร้างของระบบบริหารการศึกษาภายในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษาในเขตศึกษา 2 2. เพื่อศึกษางานบริหารการศึกษาภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาในเขตศึกษา 2 โดยเฉพาะงานวิชาการ งานบุคลากร งานกิจการนักเรียน งานธุรการ และงานด้านความสัมพันธ์กับชุมชน 3. เพื่อศึกษาปัญหาเกี่ยวกับโครงสร้างของระบบบริหารการศึกษาภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาในเขตศึกษา 2 และปัญหาเกี่ยวกับงานบริหารการศึกษาทั้ง 5 ประเภทในโรงเรียนดังกล่าวในข้อ 2 วิธีดำเนินการวิจัย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วยโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาในเขตศึกษา 2 รวม 14 โรงเรียน ทั้งนี้โดยยึดจังหวัดทุกจังหวัดในเขตศึกษา 2 เป็นกลุ่มตัวอย่าง การเลือกโรงเรียนมาเป็นกลุ่มตัวอย่างนั้น ใช้วิธีสุ่มตัวอย่าง (simple random sampling) มาร้อยละ 50 ของโรงเรียนในแต่ละจังหวัด ส่วนการเก็บรวบรวมข้อมูล ใช้เทคนิคในการสังเกต สัมภาษณ์ และสอบถามจากกลุ่มตัวอย่าง 3 กลุ่ม คือครูฝ่ายบริหาร ครูฝ่ายวิชาการ และผู้ปกครองนักเรียน ข้อมูลที่ได้มานั้นใช้การวิเคราะห์ค่าร้อยละ และคะแนนเฉลี่ยในการเปรียบเทียบผลการวิจัย 1. โรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตศึกษา 2 ส่วนใหญ่จะมีโครงสร้างของระบบบริหารการศึกษาที่คล้ายคลึงกัน โดยมีอาจารย์ใหญ่เป็นผู้รับผิดชอบสูงสุดในโรงเรียน และมีผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่หรือหัวหน้าฝ่ายรับผิดชอบงานในฝ่ายต่างๆ ซึ่งมักจะมีอยู่ 3 ฝ่ายใหญ่ๆ คือฝ่ายวิชาการ ฝ่ายการปกครอง และฝ่ายธุรการ โรงเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้จัดทำแผนภูมิการจัดแบ่งสายงาน (organization chart) และการแจกแจงรายละเอียดของงานในหน้าที่และความรับผิดชอบของฝ่ายต่างๆ ไว้เป็นลายลักษณ์อักษร 2. ครูฝ่ายบริหารมีความเห็นว่าโรงเรียนปฏิบัติงานบริหารการศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง ยกเว้นงานด้านความสัมพันธ์กับชุมชนที่โรงเรียนปฏิบัติอยู่ในระดับน้อย และเป็นอันดับสุดท้าย งานบริหารการศึกษาที่โรงเรียนปฏิบัติมากเป็นอันดับ 1 และ 2 คืองานบุคลากร และงานธุรการตามลำดับ 3. ครูฝ่ายวิชาการมีความเห็นว่าโรงเรียนปฏิบัติงานบริหารการศึกษาทั้ง 5 ด้านอยู่ในระดับน้อย โดยปฏิบัติงานด้านธุรการ และงานบุคลากร มากเป็นอันดับที่ 1 และ 2 ตามลำดับ และปฏิบัติงานด้านความสัมพันธน์กับชุมชนมากเป็นอันดับสุดท้าย 4. ผู้ปกครองนักเรียนมีความเห็นว่า โรงเรียนปฏิบัติงานด้านบุคลากรและงานธุรการ ค่อนข้างมาก และอยู่ในระดับ 1 และ 2 ตามลำดับ ส่วนงานที่โรงเรียนปฏิบัติมาเป็นอันสุดท้าย และอยู่ในระดับน้อย คืองานด้านความสัมพันธ์กับชุมชน