วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2521

วัตถุประสงค์ของการวิจัย การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างชุดการสอนเรื่องการขนส่งและการคมนาคมในชุมชน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่สอง ตามหลักสูตร 2521 กลุ่มวิชาสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต และ 2) หาประสิทธิภาพของชุดการสอนโดยศึกษาหาความแตกต่างด้านสัมฤทธิผลการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียนรวมทั้งศึกษาความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับการใช้ชุดการสอน วิธีดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้ศึกษาวิธีสร้างชุดการสอนสำหรับครู รวมทั้งศึกษาหลักสูตร แผนการสอน แบบเรียน คู่มือครูและเลือกเนื้อหาเรื่อง “การขนส่งและการคมนาคมในชุมชน” นำมาสร้างเป็นชุดการสอน ต่อจากนั้นได้สร้างแบบสอบวัดสัมฤทธิผลทางการเรียนขึ้น แล้วนำแบบสอบที่สร้างขึ้นมาวิเคราะห์ปรับปรุงได้ค่าความเที่ยง 0.71 และสร้างแบบประเมินผลชุดการสอนเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) โดยการกำหนดค่าของคะแนนออกเป็นระดับ 1 ถึง 5 ต่อมาได้นำชุดการสอนไปทดลองในขั้นแรกกับครู 2 คน แล้วจึงนำมาปรับปรุง หลังจากนั้นจึงได้นำชุดการสอนนี้ไปทดลองสอนกับกลุ่มตัวอย่างประชากรคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สอง จำนวน 6 ห้องและครู 6 คน จาก 3 โรงเรียน และนำแบบประเมินผลชุดการสอนไปให้ครูจำนวน 20 คน ได้ประเมินผลคือ ครูผู้ใช้ชุดการสอนครั้งแรก 2 คน ครูผู้ใช้ชุดการสอนในขั้นทดลองจริง 6 คน และครูผู้ชำนาญการสอนในระดับประถมศึกษาที่มิได้ใช้ชุดการสอน แต่ได้ศึกษาชุดการสอนอีก 12 คน หลังจากนั้นผู้วิจัยได้นำคะแนนสอบนักเรียนแต่ละกลุ่มมาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการทดสอบค่าที (t-test) และนำข้อมูลจากแบบประเมินผลมาหาค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ผลการวิจัย จากผลการวิเคราะห์ข้อมูลปรากฏว่า 1. นักเรียนทั้ง 6 กลุ่ม มีสัมฤทธิ์ผลการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าชุดการสอนนี้มีประสิทธิภาพช่วยให้นักเรียนมีสัมฤทธิ์ผลการเรียนสูงขึ้น สมดังสมมติฐานที่ตั้งไว้ 2. ความคิดเห็นของครูผู้ใช้ชุดการสอนและครูผู้ชำนาญการสอนในระดับประถมศึกษาเกี่ยวกับชุดการสอนแต่ละหน่วยมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.42 – 4.62 จากค่าคะแนนระดับ 1 ถึง 5 และความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ชุดการสอนมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.67 เมื่อนำไปเปรียบเทียบกับค่ามาตราส่วนของเบสท์ (Best) ปรากฏว่า ชุดการสอนนี้มีความเหมาะสมมากสามารถนำไปใช้สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และระดับความพอใจของครูในการใช้ชุดการสอนนี้อยู่ในระดับสูงมากเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้