วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2519

วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อสร้างแบบความสามารถในการเขียนตามคำบอกภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนเริ่มเรียน จากผลการเรียนตามความสามารถของแต่ละบุคคลของนักเรียนที่ใช้อุปกรณ์จิแลป (JILAP Materials) และจากผลการเรียนโดยใช้แบบเรียน The Oxford English Course for Thailand Books II and IIIวิธีดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้สร้างแบบความสามารถในการเขียนตามคำบอกภาษาอังกฤษ จำนวน 3 แบบ แต่ละแบบสอบประกอบด้วยแบบสอบคู่ขนาน (Parallel forms) ซึ่งมีจำนวนคำแบบสอบละ 50 คำ นำแบบสอบไปทดลองกับตัวอย่างประชากร 2 ระดับชั้น กล่าวคือ นักเรียนชั้นประถมปีที่ 6 โรงเรียนวัดธาตุทอง และชั้นประถมปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ซึ่งได้เรียนภาษาอังกฤษมาเป็นเวลา 2 ปี กับนักเรียนชั้นประถมปีที่ 7 โรงเรียนวัดธาตุทอง และชั้นประถมปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ซึ่งได้เรียนภาษาอังกฤษมาเป็นเวลา 3 ปี แบบสอบทั้งหมดได้ดำเนินการสอบโดยแบบใช้เครื่องเล่นเทป และแบบบอกปากเปล่า นำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์ข้อสอบเป็นรายข้อ (Item Analysis) หาค่าระดับความยาก ค่าอำนาจจำแนกของข้อสอบ คำนวณหาค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความคลาดเคลื่อนมาตรฐานของมัชฌิมเลขคณิตความเชื่อถือได้ของแบบสอบ ความคลาดเคลื่อนมาตรฐานในการวัด สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของคะแนนแบบของเพียร์สัน เพื่อศึกษาความเหมือนกันของแบบสอบคู่ขนาน และของการดำเนินการสอบโดยวิธีใช้เครื่องเล่นเทปกับวิธีบอกปากเปล่า และคำนวณอัตราส่วนวิกฤติเพื่อศึกษาความมีนัยสำคัญของผลต่างระหว่างค่ามัชฌิมเลขคณิต คัดเลือกข้อสอบที่ดีจากการทดลองสอบของแบบสอบแต่ละคู่ โดยยึดหลักการพิจารณาจากค่าระดับความยาก และอำนาจจำแนก รวมข้อสอบเป็นชุดเดียวในแต่ละแบบสอบ นำแบบสอบความสามารถในการเขียนตามคำบอก 3 แบบสอบนั้น ไปสอบจริงกับประชากร จำนวน 1,079 ซึ่งเป็นนักเรียนในโรงเรียนต่างๆ ของจังหวัดขอนแก่น โดยใช้เครื่องเล่นเทปในการดำเนินการสอบ คำนวณค่าสถิติของแบบสอบและข้อสอบ โดยใช้โปรแกรมอิตานัล (ITANAL) ผ่านเครื่องคอมพิวเตอร์ชนิด (IBM 350/145 Computer) ของสถาบันเทคโนโลยี่แห่งเอเชีย (Asian Institute of Technology) ค่าสถิติที่คำนวณประกอบด้วย ค่าระดับความยาก อำนาจจำแนก มัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความคลาดเคลื่อนมาตรฐานของมัชฌิมเลขคณิต ความเชื่อถือได้ของแบบสอบ และความคลาดเคลื่อนมาตรฐานในการวัด ผลการวิจัย ได้แบบสอบถามความสามารถในการเขียนตามคำบอกสำหรับนักเรียนเริ่มเรียนจำนวน 3 แบบสอบ แต่ละแบบสอบมีจำนวนคำ 50 คำ ผลของการสอบจริงปรากฏว่า แบบสอบทั้งสามมีค่าระดับความยากกระจายตั้งแต่ง่ายมากจนถึงยากมาก คือตั้งแต่ .94 ถึง .00 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ในเกณฑ์ดีมาก คือค่าเฉลี่ยประมาณ 70 ความเชื่อถือได้ของแบบสอบอยู่ในระดับสูงมาก คือค่าเฉลี่ยประมาณ .85 และมีความตรงตามเนื้อหา