วิทยานิพนธ์ (ค.ม.) -- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2523

วัตถุประสงค์การวิจัย 1.เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูในภาคกลาง 9 แห่งตามทัศนะของอาจารย์และนักศึกษา 2.เพื่อศึกษาเปรียบเทียบทัศนะของอาจารย์และนักศึกษา ที่มีต่อสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูในภาคกลางตามตัวแปร สถานที่ตั้ง อายุของวิทยาลัย และสถานภาพของผู้ตอบวิธีดำเนินการวิจัย การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบสำรวจ โดยการส่งแบบสอบถามแก่กลุ่มตัวอย่างซึ่งประกอบด้วยอาจารย์และนักศึกษาวิทยาลัยครูในภาคกลาง 9 แห่ง กลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบ Stratified Random Sampling จำนวน 1,266 คน ได้รับแบบสอบถามคืน จำนวน 1,230 ฉบับ คิดเป็น ร้อยละ 97.16 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง และได้ทดสอบถึงความเที่ยงตรงตามเนื้อหา แบบสอบถามมี 2 ชุด ชุดหนึ่งสำหรับอาจารย์ และอีกชุดหนึ่งสำหรับนักศึกษาการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิธีการหาค่าร้อยละ คะแนนเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) สรุปผลการวิจัย 1.ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูในภาคกลางพบว่า ทัศนะของอาจารย์และนักศึกษาที่มีต่อวิทยาลัยครูในภาคกลาง แต่ละวิทยาลัย ทั้ง 9 แห่ง ส่วนใหญ่สูงกว่าค่าเฉลี่ยปานกลาง 2.การเปรียบเทียบความคิดเห็นตามทัศนะของอาจารย์และนักศึกษาได้ผลสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ 2 ประการ ดังนี้ 2.1 ทัศนะของอาจารย์ที่มีต่อสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูเก่ากับวิทยาลัยครูใหม่แตกต่างกัน/2.2 ทัศนะของอาจารย์ที่มีต่อสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูในเมืองกับวิทยาลัยครูนอกเมืองแตกต่างกัน 2.3 ทัศนะของนักศึกษาที่มีต่อสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูในเมืองกับวิทยาลัยครูนอกเมืองแตกต่างกัน 2.4 ทัศนะของนักศึกษาที่มีต่อสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูเก่ากับวิทยาลัยครูใหม่แตกต่างกัน 2.5 ทัศนะของอาจารย์กับนักศึกษาที่มีต่อสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูเก่าแตกต่างกัน 2.6 ทัศนะของอาจารย์กับนักศึกษาที่มีต่อสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูใหม่ไม่แตกต่างกัน 2.7 ทัศนะของอาจารย์กับนักศึกษาที่มีต่อสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูในเมืองไม่แตกต่างกัน 2.8 ทัศนะของอาจารย์กับนักศึกษาที่มีต่อสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูนอกเมืองแตกต่างกัน ข้อเสนอแนะ 1. สภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูในภาคกลางทั้ง 9 แห่ง ควรได้รับการปรับปรุงพัฒนาในทุกด้าน คือ สภาพแวดล้อมเกี่ยวกับบรรยากาศด้านการเรียนการสอน ด้านความสัมพันธ์ในกลุ่มเพื่อนด้านกิจกรรมนักศึกษา ด้านการบริหาร ด้านอาคารสถานที่และสิ่งอำนวยความสะดวก 2. ควรมีการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูอย่างสม่ำเสมอ และสภาพตัวแปรที่แตกต่างออกไป เพื่อศึกษาและนำมาปรับปรุงสภาพแวดล้อมวิทยาลัยครูให้ดีขึ้น