วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ วิเคราะห์และประเมินคุณภาพของตำราสถิติคัดสรรที่ใช้ในการศึกษาระดับปริญญามหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ตามประเด็นการประเมิน 11 ประเด็นและเพื่อพัฒนาและนำเสนอตัวบ่งชี้รวมที่บ่งบอกคุณภาพตำราสถิติจากผลการประเมินตำราสถิติเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินตำราสถิติสำหรับอาจารย์และนิสิตบัณฑิตศึกษา และแบบบันทึกข้อมูลโดยมีตำราสถิติ 3 เล่ม และตำราเล่มเล็กตัดตอนมาจากตำราเล่มใหญ่อีก 3 เล่ม กลุ่มตัวอย่าง คือ อาจารย์ผู้สอนวิชาสถิติจำนวน 6 คน นิสิตระดับมหาบัณฑิต 60 คน และนิสิตระดับดุษฎีบัณฑิต 10 คน ในภาควิชาวิจัยการศึกษาที่ลงทะเบียนปีการศึกษา 2539 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าสถิติพื้นฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนของแบบทางเดียว และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจด้วยโปรแกรมวิเคราะห์ SPSS/PC+ ผลการประเมินตำราสถิติของกลุ่มผู้ประเมินทั้ง 3 กลุ่ม แสดงว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ คุณภาพของตำราสถิติทั้ง 3 เล่ม มีความคล้ายคลึงกันตามประเด็นการประเมินทั้ง 11 ประเด็น ดัชนีความยากในการอ่านวัดด้วยดัชนีความไม่ชัดเจนของตำราสถิติเล่ม ก. ต่ำกว่าค่าดัชนีของตำราสถิติเล่ม ข. และ ตำราสถิติเล่ม ค. เล็กน้อย ผู้ประเมินทั้ง 3 กลุ่มแนะนำให้ผู้อื่นใช้ตำราสถิติทั้ง 3 เล่ม แม้ว่าจะยังมีเนื้อหาสาระบางส่วนที่ต้องปรับปรุง ผลการพัฒนาตัวบ่งชี้คุณภาพตำราสถิติได้ ตัวบ่งชี้รวม 3 มิติ คือ ตัวบ่งชี้ด้านองค์ประกอบทั่วไปของตำรา ประกอบด้วยลักษณะรูปเล่มของตำรา รูปแบบการเขียน วิธีการนำเสนอเนื้อหาความครอบคลุมของเนื้อหา ความถูกต้องของเนื้อหา สาระของตำราที่ทำให้เข้าใจดีขึ้น ส่วนเสริมของตำราและลักษณะผู้แต่งตำรา ตัวบ่งชี้ด้านลักษณะแบบฝึกหัด ประกอบด้วยลักษณะของแบบฝึกหัด และตัวบ่งชี้ด้านการให้คำแนะนำ ประกอบด้วย ความน่าอ่านและการให้คำแนะนำในการสอน