วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2552

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) วิเคราะห์แนวโน้มการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษาในอนาคต และ (2) วิเคราะห์แผนกลยุทธ์ขององค์กรวิชาชีพครูในอนาคต วิธีวิจัยที่ใช้คือ เทคนิควิจัยอนาคต EDFR กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มาจากผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา และองค์กรวิชาชีพครู จ านวน 26 คน ด าเนินการเก็บข้อมูล 3 รอบ รอบที่ 1 เป็นการสัมภาษณ์ รอบที่ 2 และรอบที่ 3 เป็นการสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหา และการวิเคราะห์ทางสถิติด้วยค่าร้อยละ มัธยฐาน ฐานนิยม และพิสัยระหว่างควอไทล์ เพื่อวิเคราะห์หาฉันทามติ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. โดยภาพรวมแนวโน้มการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษาในอนาคต จะมีทิศทางการพัฒนาที่ดีขึ้นในลักษณะดังต่อไปนี้ 1.1 แนวโน้มบริบทของสังคม คือ เทคโนโลยีจะมีความส าคัญต่อการด ารงชีวิต และการขยายสู่ประชาคมอาเซียน 1.2 แนวโน้มการพัฒนาคุณภาพของนักเรียน คือ นักเรียนจะสามารถใช้เทคโนโลยีในการศึกษา หาความรู้ และเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง 1.3 แนวโน้มการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน คือ ครูจะมีการพัฒนาหลักสูตรและ การจัดการเรียนการสอนที่มีความหลากหลายมากยิ่งขึ้น เช่น ให้นักเรียนหาความรู้จากนอกเหนือจากต ารา ประสบการณ์นอกห้องเรียน รวมทั้งเทคโนโลยีสารสนเทศ และเพิ่มทักษะชีวิต ทักษะการคิด 1.4 แนวโน้มการพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา คือ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาจะได้รับการพัฒนาด้วยรูปแบบที่หลากหลาย โดยจะเน้นการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1.5 แนวโน้มการพัฒนาองค์กรวิชาชีพครู คือ องค์กรวิชาชีพครูจะได้รับการปรับปรุงและพัฒนาให้เป็นองค์กรที่ทันสมัย และเป็นสากล 2. แผนกลยุทธ์ขององค์กรวิชาชีพครูในอนาคต คือ ในช่วง พ.ศ. 2555-2558 จะมีสาระส าคัญต่างๆ ดังนี้ วิสัยทัศน์ คือ เป็นองค์กรวิชาชีพทางการศึกษาชั้นสูง ผลักดันให้วิชาชีพทางการศึกษาชี้น าสังคม อย่างมีมาตรฐานวิชาชีพ และเป็นที่ยอมรับในระดับชาติและสากล พันธกิจ คือ การควบคุม ก ากับ ดูแล ส่งเสริม และพัฒนา การประกอบวิชาชีพทางการศึกษา เป้าประสงค์ คือ การน าแผนกลยุทธ์สู่การปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมเพื่อให้เกิดพัฒนาระบบการพัฒนาวิชาชีพ และผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ประเด็นยุทธศาสตร์ คือ การพัฒนาองค์กรให้เป็น องค์กรวิชาชีพทางการศึกษาที่เป็นที่ยอมรับของสังคม ตัวชี้วัด คือ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาได้รับพัฒนาอย่างทั่วถึง ต่อเนื่อง และเป็นที่ยอมรับของสังคม