การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและพัฒนาระบบ ตลอดทั้งการทดลองและศึกษาผลการใช้ระบบการเรียนผ่านออนไลน์บนฐานแนวคิดความแตกต่างระหว่างบุคคลและแนวคิดความสามารถของตนเองด้านคอมพิวเตอร์ในรายวิชาคอมพิวเตอร์สำหรับบัณฑิตสำหรับมหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ที่มีความสามารถแตกต่างกัน โดยมีการดำเนินการวิจัยเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 ประกอบด้วย การศึกษาและวิเคราะห์ (Study and Analysis) และการออกแบบและพัฒนา (Design and Development) เก็บข้อมูลโดยการใช้แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ จากนักศึกษา อาจารย์ผู้สอน และผู้บริหาร ที่มีประสบการณ์ในการใช้ระบบการเรียนการสอนผ่านออนไลน์ และประเมินประสิทธิภาพของระบบการเรียนผ่านออนไลน์โดยผู้เชี่ยวชาญ ระยะที่ 2 ประกอบด้วย การทดลองใช้ (Implementation) และการประเมินผล (Evaluation) โดยทดลองกับนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาคอมพิวเตอร์สำหรับบัณฑิตศึกษาในภาคเรียนที่ 3/2553 จำนวน 30 คน เก็บข้อมูลคะแนนสอบก่อนการทดลอง และหลังการทดลองด้วยแบบทดสอบไอซีดีแอล เปรียบเทียบคะแนนโดย ใช้สถิติที (t-test) และเอฟ (F-test) ผลการวิจัย พบว่า ระบบการเรียนผ่านออนไลน์บนฐานแนวคิดความแตกต่างระหว่างบุคคลและแนวคิดความสามารถของตนเองด้านคอมพิวเตอร์ในรายวิชาคอมพิวเตอร์สำหรับบัณฑิตศึกษา สำหรับมหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ที่มีความสามารถแตกต่างกัน มีประสิทธิภาพในภาพรวมอยู่ในระดับดี และเมื่อนำระบบไปทดลองใช้พบว่า 1) คะแนนความสามารถในรายวิชาคอมพิวเตอร์สำหรับบัณฑิตศึกษาของนักศึกษามหาบัณฑิตก่อนและหลังการทดลอง แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) หลังการทดลองคะแนนความสามารถในรายวิชาคอมพิวเตอร์สำหรับบัณฑิตศึกษาของนักศึกษามหาบัณฑิตที่มีความสามารถแตกต่างกัน พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ระดับความพึงพอใจของนักศึกษามหาบัณฑิตต่อระบบการเรียนผ่านออนไลน์ที่พัฒนาขึ้น ในภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับปานกลาง The purpose of this study were 1) to Develop the Online Learning system Used with Individual Difference and Computer Self Efficacy Theory in A Computer for Graduate course for Master degree in Surindra Rajabhat University (SRRU) with Difference of ability. There were two steps in development process. Firstly, consist of studying, analyzes, design and development. The data were collected by questionnaires and interviewing from the teachers, the administrators and the Master Degree students who have ever got the experience from online learning in SRRU. And finally, the Online Learning system was evaluated by specialists. Secondly, consist of Implementation and evaluation. The online learning system was implemented among 30 students in A Computer for Graduate course for Master degree in third semester of SRRU in academic year 2010. The ICDL (International Computer Driving License) Testing was used for data collecting. The data were analyzed by t-test and F-test. The research results were as follows: 1) The efficiency of the online learning system used with Individual Difference and Computer Self Efficacy Theory in a Computer for Graduate Course for Master Degree in SRRU with Different Abilities was a good level. 2) The overall post-test learners’ learning scores was higher than that of pre-test at a statistical significant level of .05. 3) The comparison of three levels (high, medium and low) of the student revealed that the students’ learning scores was significantly different (p< .05) after learning by this system. 4) The students’ opinion about this system was satisfactory.