โครงการการศึกษาและพัฒนารูปแบบการจัดการการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับเด็กที่มีความสามารถและพฤติกรรมการเรียนที่แตกต่างกัน : กรณีศึกษา โรงเรียนบ้านครูเมือง (อ่อนอนุเคราะห์) อ. วารินชำราบ จ.อุบลราชธานี มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษา วิเคราะห์และพัฒนารูปแบบการจัดการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะกับนักเรียนที่มีความสามารถ และพฤติกรรมการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน 2. เพื่อบูรณาการความรู้จากวิชาต่าง ๆ สำหรับพัฒนาให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองตามความถนัด และความสนใจ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนได้เสีย (ผู้ปกครอง ชุมชน ครู ผู้บริหาร และนักเรียน) ต่อรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่ร่วมกันกำหนด 4. เพื่อศึกษา และพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครู นักเรียน และผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการเรียนการสอนในขั้นพื้นฐาน การวิจัยครั้งนี้ทำการศึกษาในพื้นที่โรงเรียนบ้านคูเมือง (อ่อนอนุเคราะห์) และชุมชนบ้านคูเมือง อำเภอวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี ระหว่างเดือนสิงหาคม 2549 – มกราคม 2551 เป็นการศึกษาเฉพาะรูปแบบการจัดการเรียนการสอนซึ่งประกอบด้วยวัตถุประสงค์ วิธีการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ กิจกรรมเสริมหลักสูตร ตลอดจนการวัดและประเมินผลเท่านั้น ไม่รวมถึงรายละเอียดการจัดการเรียนการสอนในแต่ละรายวิชา ส่วนรูปแบบความร่วมมือระหว่างชุมชน และโรงเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน เน้นการพัฒนาระดับความร่วมมือในระดับต่าง ๆ ดังนี้ ร่วมสนับสนุน ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมแก้ปัญหา ร่วมวัด และประเมินผล ตลอดถึงร่วมชื่นชมผลสำเร็จ