การทำวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสมรรถนะความเป็นครูมืออาชีพของ นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ จำนวน 197 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม มีความตรงเชิงเนื้อหา (IC)ระดับ 1.0 มีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่นของครอนบาค เท่ากับ 0.76 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่าสมรรถนะความเป็นครูมืออาชีพของนักศึกษาหลักสูตรประกาศ- นียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (? = 4.01, ? = 0.60) สมรรถนะความเป็นครูมืออาชีพ ด้านการสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนมีค่าเฉลี่ยสูงสุด (? = 4.14, ? = 0.70) และด้านการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียนมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด (? = 3.85, ? = 0.64) ส่วนสมรรถนะความเป็นครูมืออาชีพ ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน ด้านการพัฒนาผู้เรียน ด้านภาวะผู้นำ ด้านการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ (? = 4.11,4.04,4.02 และ3.88) ตามลำดับ