การวิจัยเรื่อง การพัฒนาครูต้นแบบด้านการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารระดับปฐมวัย สำหรับครูผู้ดูแลเด็ก ภาคใต้ตอนล่าง กรณีศึกษานักศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต มีแนวทางการ ดำเนินการวิจัยเป็น 4 ขั้นตอนคือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาข้อมูลพื้นฐานเพื่อการพัฒนาหลักสูตรพัฒนาครูต้นแบบ กลุ่มตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลขั้นตอนนี้ เป็นกลุ่มครูผู้ดูแลเด็ก ที่กำลังศึกษาอยู่รุ่นที่ 5 (ภาคเรียนสุดท้าย) ซึ่งได้ศึกษาในรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษมาแล้ว 3 รายวิชา จำนวน 200 คน ได้แก่ จังหวัดสงขลา จำนวน 65 คน จังหวัดปัตตานี จำนวน 46 คน จังหวัดนราธิวาส จำนวน 54คน จังหวัดยะลา จำนวน 35 คน โดยดำเนินการดังนี้ ก) การศึกษาจากข้อมูลเอกสาร การวิเคราะห์เนื้อหาสาระการเรียนรู้จากเนื้อหา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ โดยผู้เชี่ยวชาญ ข) การเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงสำรวจความคิดเห็นจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นประชากรกลุ่มเดียวกัน กับกลุ่มผู้เข้ารับการพัฒนาคือครูผู้ดูแลเด็กภาคใต้ตอนล่าง เพื่อศึกษาแนวโน้ม ทิศทางและความต้องการที่แท้จริงแห่งการพัฒนาตนเ