| ชื่อเรื่อง | : | ผลของการจัดประสบการณ์การแก้ไขปัญหาขัดแย้งตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ต่อความรอบรู้ทางอารมณ์ของเด็กวัยอนุบาล |
| นักวิจัย | : | ปิยนุช จุลกนิษฐ์ |
| คำค้น | : | เด็กวัยก่อนเข้าเรียน , อารมณ์ในเด็ก , การแก้ปัญหา , คอนสตรัคติวิสต์ |
| หน่วยงาน | : | สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ |
| ผู้ร่วมงาน | : | - |
| ปีพิมพ์ | : | 2544 |
| อ้างอิง | : | http://dric.nrct.go.th/Search/SearchDetail/118413 |
| ที่มา | : | - |
| ความเชี่ยวชาญ | : | - |
| ความสัมพันธ์ | : | - |
| ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
| บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | - |
| บรรณานุกรม | : |
ปิยนุช จุลกนิษฐ์ . (2544). ผลของการจัดประสบการณ์การแก้ไขปัญหาขัดแย้งตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ต่อความรอบรู้ทางอารมณ์ของเด็กวัยอนุบาล.
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย,. ปิยนุช จุลกนิษฐ์ . 2544. "ผลของการจัดประสบการณ์การแก้ไขปัญหาขัดแย้งตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ต่อความรอบรู้ทางอารมณ์ของเด็กวัยอนุบาล".
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย,. ปิยนุช จุลกนิษฐ์ . "ผลของการจัดประสบการณ์การแก้ไขปัญหาขัดแย้งตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ต่อความรอบรู้ทางอารมณ์ของเด็กวัยอนุบาล."
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย,, 2544. Print. ปิยนุช จุลกนิษฐ์ . ผลของการจัดประสบการณ์การแก้ไขปัญหาขัดแย้งตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ต่อความรอบรู้ทางอารมณ์ของเด็กวัยอนุบาล. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย,; 2544.
|
ridm@nrct.go.th ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย รายการโปรดที่คุณเลือกไว้
