การวิจัยนี้ผู้วิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของ “แบบจ าลองคอมพิวเตอร์ช่วย สอนเรื่องสมดุลเคมี ” และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาเกี่ยวก ับปัญหาการเรียนการสอนวิชา ปฏิบัติการเคมีส าหรับวิศวกร ผู้วิจัยได้ส่งแบบสอบถามให้กลุ่มนักศึกษา จ านวน 152 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยคือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ค่า ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานผลคะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนด้วย t-test ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ ด้านการสอนวิชา ปฏิบัติการ เคมีส าหรับ วิศวกร นักศึกษา มีความเห็นว่าปัญหาที่ส าคัญ มี ดังต่อไปนี้คือ ความสอดคล้องของเนื้อหารายวิชาก ับวัตถุประสง ค์ของรายวิชา ความไม่เหมาะสมของ ขอบเขตเนื้อหารายวิชาทฤษฎี ความไม่สัมพันธ์ของเนื้อหาวิชาทฤษฎีและวิชาปฏิบัติการ ความไม่พร้อม ของอุปกรณ์ ปัญหาการสร้างและการใช้สื่ออุปกรณ์การสอน ความไม่พอเพียงของห้องปฏิบัติการก ับ จ านวนนักศึกษา ความไม่พอเพียงของงบประมาณ เครื่องมือและอุปกรณ์การเรียนการสอน ปัญหา ความรู้และทักษะในการสร้างข้อสอบที่มีประสิทธิภาพ ด้านความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่านักศึกษามีความพึงพอใจในการใช้สื่อการเรียนการสอน ด้วยแบบจ าลอง คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สมดุลเคมี อยู่ในระดับ ปานกลาง ถึงมากที่สุด แบบจ าลอง คอมพิวเตอร์ช่วยสอนยังท าให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจเนื้อหาเรื่อง สมดุลเคมี เพิ่มมากขึ้น ส่งเสริมการ เรียนรู้ด้วยตนเอง และท าให้นักศึกษารู้สึกสนุกในการเรียน และจากการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการ เรียนพบว่า ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังการเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนการเรียน อย่างมีนัยส าคัญทาง สถิติที่ระดับ .05 สรุปได้ว่า “แบบจ าลองคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องสมดุลเคมี” ที่พัฒนาขึ้น สามารถน าไปใช้ก ับ กลุ่มเป้ าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีระดับความพึงพอใจที่ดีมาก