การวิจยัในคร้ังน้ีเป็นงานวิจยัปฏิบตัิการในช้ันเรียน (Classroom Action Research) ที่ ใช้การจัดการเรียนรู้แบบการวิจัยเป็ นฐาน (Research-Base Learning) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อ พัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ของผู้เรียนโดยการจัดการเรียนรู้ใน รายวิชาวิทยาศาสตร์ทอ้งถิ่นดว้ยกระบวนการวิจยัเป็นฐานจากโจทย์ความหลากหลายทางชีวภาพ น้า ดอกไมส้ีทอง 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนด้วยกระบวนการวิจัยในรายวิชา วิทยาศาสตร์ท้องถิ่น กลุ่มตวัอย่าง ได้แก่ นักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทวั่ ไป คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย ราชภฏั เพชรบูรณ์จา นวน 2 หมู่เรียน จา นวน 54 คน ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา วทิยาศาสตร์ทอ้งถิ่น รหสัวชิา 4234209 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2557 โดยการสุ่มตวัอยา่ งอยา่ งง่าย ใช้หมู่เรียนเป็นหน่วยของการสุ่มจากการจับสลาก เครื่ องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ันพ้ืนฐาน แบบทดสอบจิตวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบทักษะการวิจัย แบบสัมภาษณ์ การสะท้อนความคิด แบบบันทึกการสังเกต และ แบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยการคา นวณค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละและการวเิคราะห์เน้ือหาผลการวิจยัพบวา่ 1) การจัดการเรียนรู้แบบ วิจัยเป็ นฐานการเรียนรู้สามารถพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคุณลักษณะจิตวิทยา ศาสตร์ได้มีคะแนนหลงัเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 2) ความพึงพอใจของผเู้รียนต่อการจดักิจกรรมการ เรียนรู้แบบวิจัยเป็ นฐานการเรียนรู้ ผู้เรียนมีความพึงพอใจในด้านการจัดการความรู้และด้านการน า (*ก*) ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในระดับมาก ( X = 4.4) และด้านพฤติกรรมของผู้สอนในระดับมากที่สุด ( X = 4.59)ผลการทา งานวิจยัของผูเ้รียนพบองค์ความรู้ด้านการใช้ประโยชน์จากการทา น้ าหมกั ชีวภาพที่มีนมสดเป็ นองค์ประกอบเพื่อการนา ไปใช้ประโยชน์กบั มะม่วงน้า ดอกสีทองและการใช้ ภูมิปัญญาทอ้งถิ่นในการแกป้ ัญหามะม่วงราคาตกต่า โดยการนา มาแปรรูป 


This research was classroom action research based on research-based learning. The purpose of the present study were 1) To study the result of using the research-based learning on diversity of golden mango to develop science process skills and scientific minds for undergraduate students in local science. 2) To study the result of using the research-based learning to satisfaction of students. The samples random sampling from section unit using lottery process from the second semester of an academic 2014. There were 7 instruments used in this research including: testing the basic science process skills, testing the scientific minds, testing the research skills, interview, observation, reflection of student and questionnaires satisfaction of students. Analysis of the quantitative and qualitative data by calculated the average standard deviation percentage and content analysis. The results showed: 1) research-based learning to developed science process skills and scientific minds had score higher than the previous. 2) research-based learning to satisfaction of students in knowledge management and the knowledge to take advantage showed high level ( X = 4.4) and the behavior of the instructors at the highest level ( X = 4.5 9 ). Results of the research participants found that the knowledge of the enzyme ionic plasma had milk complement used for the golden mango and the wisdom to solve the problem by importing processed mango depressed prices.