วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2558

การวิจัยเชิงคุณภาพแบบปรากฏการณ์วิทยานี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาดนตรีแจ๊ส ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน 56 คน ได้แก่ 1) ผู้เชี่ยวชาญ หรือผู้ทรงคุณวุฒิสาขาวิชาดนตรีแจ๊ส จำนวน 5 คน 2) คณาจารย์ประจำสาขาวิชาดนตรีแจ๊ส จำนวน 7 คน 3) นิสิต/นักศึกษา ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 - 4 สาขาวิชาดนตรีแจ๊ส จำนวน 25 คน 4) ผู้ที่สำเร็จการศึกษาในสาขาวิชาดนตรีแจ๊ส จำนวน 6 คน 5) ผู้ใช้บัณฑิตในสาขาวิชาดนตรีแจ๊ส จำนวน 4 คน และ 6) ผู้ฟังดนตรีแจ๊ส จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีทั้งหมด 5 ชุด เป็นแบบสัมภาษณ์ที่มีลักษณะข้อคำถามปลายเปิด เครื่องมือทุกชุดผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา โดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 3 ท่าน มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามและวัตถุประสงค์ ระหว่าง 0.79-0.96 ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการวิเคราะห์เอกสารและสัมภาษณ์ ตั้งแต่เดือนเมษายน-มิถุนายน พ.ศ. 2559 วิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติเชิงพรรณนา การวิเคราะห์เนื้อหา การตรวจสอบสามเส้าด้านวิธีรวบรวมข้อมูล และการหาแก่นสาระ ผลการวิจัยพบว่า มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาดนตรีแจ๊ส มี 19 องค์ประกอบสำคัญ ตามแนวทางกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ มีลักษณะสาขาวิชาที่บูรณาการความรู้ด้านทฤษฎีดนตรีกับการปฏิบัติอย่างเหมาะสม เป็นความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์และมาตรฐานผลการเรียนรู้ดังแสดงได้ 6 ด้าน ดังนี้ 1) คุณธรรม จริยธรรม 2) ความรู้ 3) ทักษะทางปัญญา 4) ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 5) ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี และ6) ทักษะดนตรี ใช้กลยุทธ์การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สรุปได้ว่ามาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาดนตรีแจ๊ส เป็นแนวทางให้สถาบันอุดมศึกษาใช้ในการบริหารจัดการและพัฒนาหลักสูตร พัฒนาผู้เรียน ผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพตอบสนองความต้องการของสังคมและเทียบเคียงได้กับนานาชาติต่อไป