การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาลักษณะการเรียนการสอนดนตรีศึกษาในระดับปริญญาตรีที่วิทยาลัยศิลปศึกษา สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว 2. นำเสนอกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาดนตรีศึกษาสำหรับสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ ในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิธีการวิเคราะห์เอกสาร การสังเกต และการสัมภาษณ์ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ อาจารย์ที่วิทยาลัยศิลปศึกษา ผลวิจัยพบว่า 1. วิทยาลัยศิลปศึกษาเป็นสถาบันเดียวในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ที่เปิดสอนหลักสูตรสร้างครูศิลปศึกษา มุ่งเน้นการสร้างครูที่มีความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ทางศิลปะและดนตรี หรือประกอบอาชีพที่เกี่ยวข้องกับศาสตร์ด้านศิลปะและดนตรีที่ได้รับการยอมรับจากสังคม ซึ่งตอบสนองต่อความต้องการของประเทศชาติ วิทยาลัยศิลปศึกษามีจุดเด่นในเรื่องของการอนุรักษ์และเผยแพร่วัฒนธรรมประจำชาติลาวให้เป็นที่ประจักษ์ทั้งในประเทศและต่างประเทศ 2. ในการนำเสนอมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาดนตรีศึกษาของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว มีลักษณะของสาขาวิชาที่เป็นศาสตร์ที่บูรณาการระหว่างองค์ความรู้ทางด้านการศึกษา และองค์ความรู้ทางด้านดนตรีในเชิงทฤษฎีและทักษะปฏิบัติดนตรี เพื่อสร้างครูดนตรี และนักการศึกษาทางดนตรีที่มีคุณภาพ คุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ คือ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณวิชาชีพครู มีบุคลิกภาพที่เหมาะสมกับอาชีพครู ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ มีความรู้รอบในหลายสาขาวิชา และมีความรู้ลึกทางดนตรีศึกษา สามารถประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง ต่อผู้อื่น และสังคม มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะในการแก้ปัญหา มีทักษะทางด้านวิชาชีพ มีทักษะทางการสื่อสาร มีทักษะทางเทคโนโลยีสารสนเทศ มีความใฝ่รู้ มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี มีความรัก หวงแหน และดำรงไว้ซึ่งเอกลักษณ์อันดีงามของประเทศชาติ มีความมุ่งมั่นในการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ มาตรฐานผลการเรียนรู้มี 6 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านคุณธรรม จริยธรรมต่อสังคม และวิชาชีพครู 2) ด้านความรู้และความเข้าใจในด้านวิชาทั่วไป วิชาครูและวิชาทางดนตรีศึกษา 3) ด้านทักษะทางปัญญาในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ 4) ด้านทักษะการสื่อสาร ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม 5) ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และ 6) ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้

วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2558