วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2535

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ความหมายของคำตอบที่อยู่ตรงกลางในมาตรประมาณค่าที่แตกต่างกัน 3 คำตอบ คือ ปานกลาง ไม่แน่ใจ ไม่มีความคิดเห็น และเปรียบเทียบความเปลี่ยนแปลงของการเลือกคำตอบที่อยู่ตรงกลางในมาตรประมาณค่า เมื่อวัดซ้ำโดยเปลี่ยนคำตอบที่อยู่ตรงกลาง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 320 คน แบ่งเป็น 4 กลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่าเกี่ยวกับความคิดเห็นต่อการอบรมเลี้ยงดูวัยรุ่นและแบบสัมภาษณ์เก็บข้อมูลโดยให้กลุ่มตัวอย่างตอบแบบสอบถาม 2 ครั้ง โดยเปลี่ยนคำตอบที่อยู่ตรงกลางให้ต่างกันและสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูล โดยแจกแจงความถี่และหาค่าร้อยละ ปรากฏผลการวิจัยดังนี้ 1. ความหมายของคำตอบตรงกลางที่ใช้คำว่า “ปานกลาง” “ไม่แน่ใจ” และไม่มีความคิดเห็นนั้น หมายความว่าเป็นกลางร้อยละ 81.01, 54.58 และ 53.88 ตามลำดับ หมายความว่าไม่แน่ใจ ร้อยละ 13.50, 35.88 และ 21.02 ตามลำดับ หมายความว่า ไม่มีความคิดเห็นร้อยละ 1.98, 1.91 และ 16.88 ตามลำดับ และหมายความว่า ไม่ได้เป็นกลางร้อยละ 3.51, 7.63 และ 8.22 ตามลำดับ 2. เมื่อใช้คำตอบปานกลางซ้ำ 2 ครั้ง มีการเปลี่ยนแปลงคำตอบคือ เปลี่ยนจากเลือก “ปานกลาง” ในครั้งที่ 1 เป็นเลือกคำตอบอื่นในครั้งที่ 2 ร้อยละ 9.84 จากเลือกคำตอบอื่นในครั้งที่ 1 เป็นเลือก “ปานกลาง” ในครั้งที่ 2 ร้อยละ 13.95 เมื่อเปลี่ยนคำตอบจาก “ปานกลาง” เป็น “ไม่แน่ใจ” มีการเปลี่ยนแปลงจากเลือก “ปานกลาง” เป็นเลือกคำตอบอื่นร้อยละ 16.40 และจากเลือกคำตอบอื่นเป็นเลือก “ไม่แน่ใจ” ร้อยละ 5.87 เมื่อเปลี่ยนคำตอบจาก “ไม่แน่ใจ” เป็น “ไม่มีความคิดเห็น” มีการเปลี่ยนแปลงจากเลือก “ไม่แน่ใจ” เป็นเลือกคำตอบที่อื่นร้อยละ 6.11 และจากเลือกคำตอบอื่นเป็นเลือก “ไม่มีความคิดเห็น” ร้อยละ 6.65 เมื่อเปลี่ยนคำตอบ “ไม่มีความคิดเห็น” เป็น “ปานกลาง” มีการเปลี่ยนแปลงจากเลือก “ไม่มีความคิดเห็น” เป็นเลือกคำตอบอื่นร้อยละ 4.98 และจากเลือกคำตอบอื่นเป็นเลือก “ปานกลาง” ร้อยละ 13.10