วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2534

ในการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของโรงเรียนประถมศึกษาในหมู่บ้านในโครงการหมู่บ้านป้องกันตนเองชายแดน ด้านไทย-กัมพูชา ในด้านการใช้หลักสูตรและเอกสารประกอบหลักสูตร การใช้เทคนิคการสอน การใช้สื่อการสอน การวัดและประเมินผล การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร และสภาพแวดล้อมทั่วไปของโรงเรียน ผลการวิจัยพบว่า โรงเรียนส่วนมากเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ลักษณะที่ตั้งไม่เหมาะสม ผู้บริหารและครูส่วนมากไม่ค่อยมั่นใจในความปลอดภัย มีความพร้อมในการนำหลักสูตรไปใช้ระดับปานกลาง ทางคณะครูไม่ได้จัดทำเอกสารเสริมหลักสูตรในกลุ่มประสบการณ์ใด ครูส่วนมากใช้วิธีสอน โดยการบรรยายและสอนเนื้อหาไม่ได้ครบ ในเนื้อหาบางกลุ่มที่ครูไม่สามารถดำเนินการสอนได้เอง จะแก้ปัญหาโดยให้เพื่อนครูที่มีความสามารถช่วยสอนแทนสื่อการสอนที่โรงเรียนใช้ประจำคือ บัตรคำ ครูส่วนมากใช้วิธีวัดและประเมินผลนักเรียนโดยวิธีสังเกตและบันทึกพฤติกรรมควบคู่ไปกับการใช้แบบทดสอบ โดยครูวิชาการกลุ่มโรงเรียนเป็นผู้สร้างเครื่องมือวัดผลได้ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรโรงเรียนใช้เวลาเรียนจัดทำ โดยได้รับงบประมาณสนับสนุนการจัดกิจกรรมจากการบริจาคของครู นักเรียน และผู้ปกครองเป็นส่วนใหญ่ ปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนคือ เอกสารประกอบหลักสูตร สื่อการสอนมีจำนวนไม่เพียงพอ ครูขาดความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในเนื้อหาบางกลุ่มประสบการณ์และไม่สามารถสร้างเครื่องมือวัดผลตามจุดประสงค์การเรียนรู้ให้ครบตามที่เสนอแนะไว้ในแผนการสอนได้ ขาดเงินงบประมาณสนับสนุนการผลิตสื่อการสอนและการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร นอกจากนี้ในช่วงที่มีการสู้รบเกิดขึ้นบริเวณชายแดนนักเรียนจะขาดเรียนมาก และยังทำให้ครูและนักเรียนขวัญเสีย ไม่สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามปกติได้