วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2531

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาการเลี้ยงดูทารกแรกเกิดของมารดาที่ได้รับการสอนโดยการใช้สถานการณ์จำลอง และเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาระหว่างมารดาที่ได้รับการสอนโดยการใช้สถานการณ์จำลองกับการสอนตามปกติ รวมทั้งเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาของมารดาที่มีอายุ และระดับการศึกษา แตกต่างกัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถในการแก้ปัญหาการเลี้ยงดูทารกแรกเกิดของมารดาภายหลังการสอน โดยการใช้สถานการณ์จำลองสูงกว่าก่อนการสอน ทั้งคะแนนรวม คะแนนในสถานการณ์ทารกที่มีอาการอุจจาระร่วง อาการหวัด และในทุกขั้นตอนของความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างมีนัยสำคัญ 2. ความสามารถในการแก้ปัญหาการเลี้ยงดูทารกแรกเกิดของมารดาที่ได้รับการสอนโดยการใช้สถานการณ์จำลองสูงกว่าการสอนตามกปกติ ทั้งคะแนนรวม คะแนนในสถานการณ์ทารกที่มีอาการอุจจาระร่วม อาการหวัด และในทุกขั้นตอนของความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างมีนัยสำคัญ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหาการเลี้ยงดูทารกแรกเกิดโดยการใช้สถานการณ์จำลองของมารดาที่มีอายุแตกต่างกัน ไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญ 4. มารดาที่มีการศึกษาสูงมีความสามารถในการแก้ปัญหาการเลี้ยงดูทารกแรกเกิดสูงกว่ามารดาที่มีการศึกษาต่ำ อย่างมีนัยสำคัญในการสอนโดยการใช้สถานการณ์จำลอง