วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2538

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการศึกษาของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดกองการศึกษาพิเศษ กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ผู้วิจัยสร้างและส่งแบบสอบถามไปยังผู้บริหารและครูอาจารย์โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จำนวน 27 โรงเรียน สอบถามผู้บริหารจำนวน 162 ฉบับ และสอบถามครูอาจารย์ จำนวน 318 ฉบับ รวมทั้งสิ้น 480 ฉบับ ได้รับแบบสอบถามคืนรวมทั้งสิ้น 401 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 83.54 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติคำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ทุกโรงเรียน จัดการศึกษาตามกรอบนโยบายและแผนงานของกรมสามัญศึกษา โดยดำเนินงานด้านการบริหารงานทั่วไป งานธุรการ งานวิชาการ งานปกครอง งานบริการ และงานบริหารความสัมพันธ์กับชุมชน 2. โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ส่วนใหญ่มีปัญหา คือ ขาดแคลนอาคารเรียน หอพักนักเรียน บ้านพักครู และอาคารประกอบ ขาดอุปกรณ์และเครื่องมือในการพัฒนาพื้นที่ภายในโรงเรียน ขาดแคลนบุคลากร ขาดการประสานงานเพื่อให้เกิดการปฏิบัติงานอย่างจริงจัง และต่อเนื่อง ขาดแคลนโสตทัศนอุปกรณ์และหนังสือเพื่อให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม