วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2534

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสามัญศึกษาจังหวัดในเขตศึกษา 3 ผลการวิจัย พบว่า ในการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสามัญศึกษาจังหวัดนั้นผู้ที่มีบทบาทสำคัญส่วนใหญ่ได้แก่ ผู้อำนวยการ ผู้ช่วยอำนวยการสามัญศึกษาจังหวัด และกรรมการที่มาจากผู้บริหารโรงเรียน ส่วนกรรมการจากตำแหน่งอื่นจะมีบทบาทน้อยมาก เกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติงาน คณะกรรมการส่วนใหญ่จะเป็นผู้รับทราบและพิจารณาเรื่องเพื่อเสนอให้จังหวัดหรือกรมอนุมัติ โดยอาจจะออกคำสั่งให้ผู้เกี่ยวข้องปฏิบัติหรือแต่งตั้งคณะอนุกรรมการปฏิบัติงานเฉพาะเรื่องก็ได้ ส่วนงานที่ปฏิบัติส่วนมากได้แก่ การติดตาม เร่งรัด ส่งเสริม และรายงานการปฏิบัติงานของโรงเรียน และครูอาจารย์ให้เป็นไปตามนโยบายและจุดเน้นของกรมสามัญศึกษา ตลอดถึงการสนับสนุนงานของคณะกรรมการการศึกษา การศาสนา และการวัฒนธรรมจังหวัด ด้วยงบประมาณและเครื่องอำนวยความสะดวกที่จำกัด สำหรับการปฏิบัติงานนั้น คณะกรรมการสามัญศึกษาจังหวัดส่วนใหญ่เห็นว่างานที่ได้รับมอบหมายมีมาก ให้ทำในเวลากระชั้นชิด ขาดการสนับสนุน ต้องผ่านหลายขั้นตอน และที่สำคัญที่สุดคือ ไม่มีกฎหมายรองรับตำแหน่งและอำนาจที่ระบุไว้ในระเบียบนี้ ซึ่งทำให้เกิดปัญหาในการปฏิบัติงานด้านอื่นๆ ด้วย