ridm@nrct.go.th   ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย   รายการโปรดที่คุณเลือกไว้

Foley, Jennifer
หน่วยงาน Edinburgh Research Archive, United Kingdom
และรู้จักในชื่อของ
- Foley, Jennifer A
จำนวนงานวิจัยจำแนกรายปี
บุคคลที่เคยร่วมงานวิจัย
ความเชี่ยวชาญ
บุคคลที่เคยร่วมงานวิจัย
ปี
# พ.ศ. จำนวน
1 2555 4
2 2554 10
3 2553 2
4 2550 1
ผลงานวิจัย
# หัวเรื่อง
ปี พ.ศ. 2555
1 Social Functions Decline with Age, Independently of Executive Functions
2 Can we boost our visual memory capacity? An empirical examination of Rubik’s cubers’ abilities
3 The Role of Executive Functions and Dual-Tasking in the Decline of Socio-Behavioural Functioning in Healthy Ageing
4 Executive Functioning and Social Behaviour: How Are They Related and How Does This Change With Age?
ปี พ.ศ. 2554
5 The impact of healthy ageing on dual task performance using a novel dual task paradigm: Implications for clinical use in Alzheimer’s disease.
6 Does Age Effect Dual-tasking Ability? Data from Healthy Participants using a new Experimental Paradigm.
7 Dual tasking, executive functioning and socio-behavioural functioning in healthy and pathological ageing.
8 Executive functions and dual-task ability in healthy ageing and in Parkinson's disease
9 Contribution of Executive Functions and Dual-Tasking on Performance on the Edinburgh Virtual Errands Tests (EVET): An Individual Difference Study
10 Ececutive Functions in Multi-tasking: Two, not four, evidenced in complex behaviours
11 Dual tasking, executive functioning and socio-behavioural functioning in healthy ageing and Alzheimer’s Disease.
12 A Principal Components Analysis of Executive Processes: Exploring the Structure of Executive Functions using Neuropsychological Tests
13 Exploring a potential relationship between dual tasking and visual binding
14 The Diverse Central Executive during everyday Multi-Tasking
ปี พ.ศ. 2553
15 Assessing Dual-Task Ability: Developing a New Paradigm
16 An Exploration of Age Effects on a Memory plus Visuomotor Dual Task Paradigm
ปี พ.ศ. 2550
17 Retrospective and prospective memory in healthy and cognitively impaired older adults: Using subjective and objective assessment