วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2532

การวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินกระบวนการของโครงการพัฒนาวินัยและจริยธรรมสำหรับข้าราชการครูในโรงเรียนประถมศึกษาระยะนำร่องในจังหวัดฉะเชิงเทรา รวมทั้งศึกษาพฤติกรรม การประพฤติเป็นแบบอย่างที่ดีของครูในระหว่างดำเนินการตามโครงการ ผลการวิจัยพบว่า (1) บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนตามกระบวนการของโครงการพัฒนาวินัยและจริยธรรมสำหรับข้าราชการครู เรื่องที่เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดในระดับที่น่าพอใจได้แก่ การวางแผนปฏิบัติกิจกรรมในการพัฒนาวินัยและจริยธรรม และการดำเนินการของผู้บริหารโรงเรียนในการประชุมชี้แจงและการใช้ชุดปฏิบัติการการพัฒนาวินัยและจริยธรรมข้าราชการครู ส่วนเรื่องการประชุมเพื่อรับนโยบายโครงการ นั้นจากเครื่องมือที่ใช้ในการสังเกตผลอยู่ในระดับที่น่าพอใจเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด แต่จากเครื่องมือที่ใช้สอบถามความคิดเห็นผู้บริหารโรงเรียนที่เข้าประชุมผลอยู่ในระดับที่ไม่น่าพอใจเพราะต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (2) การปฏิบัติกิจกรรมของครูโดยใช้ชุดปฏิบัติการพัฒนาวินัยและจริยธรรมข้าราชการครูเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดในระดับที่น่าพอใจ (3) การประพฤติเป็นแบบอย่างที่ดีของครูพบว่าครูมีพฤติกรรมการประพฤติเป็นแบบอย่างที่ดีทั้ง 18 คน เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด (4) ความคิดเห็นและความพึงพอใจของครูต่อกระบวนการของโครงการอยู่ในระดับที่ไม่น่าพอใจเพราะต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (5) ผลการประเมินเครื่องมือการประเมินผลของโครงการพบว่าเครื่องมือการประเมินผลสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการฯ