การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาความสุขของนิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยพะเยา และความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านนิสิต กระบวนการเรียนการสอน ปัจจัยเกื้อหนุน กับความสุขของนิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยพะเยา กลุ่มตัวอย่าง คือ นิสิตพยาบาล  ชั้นปีที่ 2, 3 และ 4 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา จำนวน 174 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบสอบถามกระบวนการเรียนการสอน 2) แบบประเมินปัจจัยเกื้อหนุน และ 3) แบบสอบถามดัชนีชี้วัดสุขภาพจิตคนไทยฉบับสมบูรณ์ใหม่ ปี พ.ศ.2550 ค่าความความเที่ยงของเครื่องมือด้วยค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาของ ครอนบาคได้เท่ากับ 0.80, 0.93 และ 0.92 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความสัมพันธ์ด้วยสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และสถิติ Eta

ผลการวิจัยพบว่า นิสิตพยาบาลส่วนใหญ่มีระดับความสุขมากกว่าคนปกติ  การจัดปัจจัยเกื้อหนุนของคณะสำหรับนิสิตอยู่ในระดับมาก กระบวนการจัดการเรียนการสอนเหมาะสมดี ส่วนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการเรียนการสอน และปัจจัยเกื้อหนุน มีความสัมพันธ์ทางบวกกับความสุขของนิสิตอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 (Eta = 0.787, r = 0.372, r = 0.330  p –value < 0.001 ตามลำดับ)   

นอกจากนั้นการวิจัยยังพบว่า ข้อเสนอแนะแม้ว่านิสิตจะมีความสุขมาก แต่นิสิตยังคงต้องการให้คณาจารย์ปรับการจัดการเรียนรู้สภาพความเป็นจริงนอกห้องเรียนเพิ่มขึ้น เน้นอภิปรายกลุ่มในชั้นเรียนและใช้สื่อการสอนหลายรูปแบบ