วิทยานิพนธ์ (พย.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2556

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative research) มีวัตถุประสงค์เพื่อบรรยาย ประสบการณ์การเป็นพยาบาลประจำการที่ช่วยดูแลนักศึกษาพยาบาลขณะฝึกภาค ปฏิบัติ โดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัย แบบปรากฏการณ์วิทยาการตีความ (Hermeneutic phenomenology) ตามแนวคิดของ Heidegger ผู้ให้ข้อมูลคือ พยาบาลประจำการที่มีประสบการณ์ช่วยดูแลนักศึกษาพยาบาลขณะฝึกภาคปฏิบัติ และมีความยินดีในการเข้าร่วมการวิจัยจำนวน 15 คน การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึก และการบันทึกเทป ร่วมกับการบันทึกภาคสนามและการรวบรวมหลักฐานต่างๆ นำข้อมูลมาวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยประสบการณ์การเป็นพยาบาลประจำการที่ช่วยดูแลนักศึกษาพยาบาลขณะฝึกภาคปฏิบัติ สามารถแบ่งได้ 5 ประเด็นหลัก คือ 1. เริ่มแรกดูแล แนะนำสถานที่ มีการอธิบายงานทั่วไปก่อน 2. สอน นิเทศงาน รวมถึงการประเมินนักศึกษาหลากหลายชั้นปี 3. มีปัญหานานาประการกับการดูแลนักศึกษา ประกอบด้วย 4 ประเด็นย่อย ได้แก่ 3.1) ไม่เตรียมความรู้มา เพื่อฝึกวิชาการพยาบาล 3.2.) ไม่ค่อยกล้าถาม ทำงานไม่รอบคอบ 3.3.) ความรับผิดชอบมีน้อย มาสาย แต่งกายไม่เรียบร้อย และ 3.4.) ถ้อยคำไม่อ่อนหวาน ขาดความ มีน้ำใจ ในการทำงาน 4. อยากให้อาจารย์ มาช่วยกันแก้ไข ปรับเปลี่ยนวิธีการใหม่ ประกอบด้วย 2 ประเด็นย่อย ได้แก่ 4.1) นักศึกษาแปดคนพยาบาลดูไม่ไหว ขอแค่สี่ได้ไหม ที่เหลือให้อาจารย์ช่วยดูแล และ 4.2) วิทยาลัยชี้แจงไม่ชัด การฝึกงานติดขัด ไม่รู้แน่ชัด ปีไหนต้องการฝึกอะไร 5. รับรู้สิ่งดีจากการทำหน้าที่ ดูแลนักศึกษา ประกอบด้วย 2 ประเด็นย่อย ได้แก่ 5.1) ดีใจที่น้องจำได้ เจอกันก็ทักทาย และ 5.2) ดีใจที่ได้ช่วยสอน ทำให้น้องมั่นใจ มีความรู้ ช่วยงาน หอผู้ป่วยได้