| ชื่อเรื่อง | : | New Zealand teachers’ conceptions of the purpose of assessment: phenomenographic analyses of teachers’ thinking |
| นักวิจัย | : | Harris, Lois Ruth. , , Brown, Gavin T. L. , |
| คำค้น | : | Teacher Assessment , New Zealand teachers , Conceptions of assessment , Formative assessment |
| หน่วยงาน | : | Central Queensland University, Australia |
| ผู้ร่วมงาน | : | - |
| ปีพิมพ์ | : | 2551 |
| อ้างอิง | : | http://hdl.cqu.edu.au/10018/1024867 , acquire1-20140813-135234 , cqu:11625 |
| ที่มา | : | - |
| ความเชี่ยวชาญ | : | - |
| ความสัมพันธ์ | : | - |
| ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
| บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | This study adopted a qualitative approach to investigate teacher conceptions of assessment and sought to answer the question: What qualitatively different conceptions of assessment are held by New Zealand teachers of years 5-10? As this question deals with variation in conceptions, a phenomenographic approach (Marton, 1981, 1986; Marton & Booth, 1997) was selected to investigate this question. |
| บรรณานุกรม | : |
Harris, Lois Ruth. , , Brown, Gavin T. L. , . (2551). New Zealand teachers’ conceptions of the purpose of assessment: phenomenographic analyses of teachers’ thinking.
กรุงเทพมหานคร : Central Queensland University, Australia. Harris, Lois Ruth. , , Brown, Gavin T. L. , . 2551. "New Zealand teachers’ conceptions of the purpose of assessment: phenomenographic analyses of teachers’ thinking".
กรุงเทพมหานคร : Central Queensland University, Australia. Harris, Lois Ruth. , , Brown, Gavin T. L. , . "New Zealand teachers’ conceptions of the purpose of assessment: phenomenographic analyses of teachers’ thinking."
กรุงเทพมหานคร : Central Queensland University, Australia, 2551. Print. Harris, Lois Ruth. , , Brown, Gavin T. L. , . New Zealand teachers’ conceptions of the purpose of assessment: phenomenographic analyses of teachers’ thinking. กรุงเทพมหานคร : Central Queensland University, Australia; 2551.
|
ridm@nrct.go.th ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย รายการโปรดที่คุณเลือกไว้
