วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2550

ศึกษความคิดเห็นของครูผู้สอนศิลปะการจัดการเรียนการสอนศิลปะ ที่ส่งเสริมการแสดงออกถึงเอกลักษณ์ท้องถิ่น ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 สังกัดสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคอีสาน ในด้านวัตถุประสงค์การเรียนการสอน ด้านการจัดประสบการณ์เรียนรู้แก่นักเรียน ด้านสาระการเรียนรู้ ด้านกระบวนการสอน ด้านการประเมินผล ประชากรที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ครูผู้สอนศิลปศึกษาจำนวน 360 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ด้านเนื้อหา ผลการวิจัย ครูผู้สอนวิชาศิลปะมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนศิลปะ ที่ส่งเสริมการแสดงออกถึงเอกลักษณ์ท้องถิ่น ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคอีสานดังนี้ 1. ด้านวัตถุประสงค์การเรียนการสอน มีความคิดเห็นในระดับเห็นด้วยอย่างยิ่ง โดยเฉพาะในเรื่องเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้คุณค่าภูมิปัญญาทางศิลปะ ในท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับขนบธรรมเนียมประเพณี 2. ด้านการจัดประสบการณ์เรียนรู้แก่นักเรียน มีความคิดเห็นในระดับเห็นด้วย โดยเฉพาะในเรื่องกำหนดให้นักเรียนนำประสบการณ์จากการร่วมกิจกรรมวัฒนธรรมในชุมชน มาใช้เป็นแนวทางการทำงานศิลปะของตนเอง 3. ด้านสาระการเรียนรู้ มีความคิดเห็นในระดับเห็นด้วย โดยเฉพาะในเรื่องแนวทางการสร้างสรรค์งานศิลปะที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้า และการเรียนรู้ประสบการณ์จริงในท้องถิ่น 4. ด้านกระบวนการสอน มีความคิดเห็นในระดับเห็นด้วย โดยเฉพาะในเรื่องการปลูกจิตสำนึกเกี่ยวกับคุณค่าความสำคัญ และคุณธรรมที่แฝงอยู่ในภูมิปัญญาทางวัฒนธรรม ที่ทำให้เกิดออกมาเป็นงานศิลปะ และควรให้ผู้เรียนเห็นจุดเด่นของงานศิลปะท้องถิ่นที่มีความเป็นเอกลักษณ์ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและภาคภูมิใจต่องานศิลปะท้องถิ่น 5. ด้านการประเมินผล มีความคิดเห็นในระดับเห็นด้วย โดยเฉพาะในเรื่องคุณค่างานศิลปะสร้างสรรค์ที่แสดงออกถึงเอกลักษณ์ท้องถิ่น ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนศิลปะ ที่ส่งเสริมการแสดงออกถึงเอกลักษณ์ท้องถิ่นของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ครูผู้สอนเสนอแนะว่า ควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีโอกาสค้นคว้างานศิลปะท้องถิ่นที่เป็นเอกลักษณ์ทั้งในชุมชนและนอกชุมชนของตนเอง ในการถ่ายทอดและพัฒนาวัฒนธรรมในโรงเรียน ครูควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เห็นและสัมผัสกับศิลปวัฒนธรรมไทย ตลอดจนได้ร่วมกิจกรรมในการส่งเสริมและพัฒนาวัฒนธรรมไทยด้วย และควรเปิดโอกาสให้ปราชญ์ท้องถิ่นและช่างศิลปะมาให้ความรู้กับนักเรียนในเรื่องที่เกี่ยวกับศิลปะในท้องถิ่น