วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540

ศึกษาและเปรียบเทียบความต้องการเสริมสมรรถภาพการนิเทศวิชาพลศึกษา ของศึกษานิเทศก์ สังกัดกรมพลศึกษา ที่มีประสบการณ์การนิเทศต่างกัน และที่ปฏิบัติงานในพื้นที่ต่างกัน ผู้วิจัยได้ส่งแบบสอบถามไปยังศึกษานิเทศก์ สังกัดกรมพลศึกษา จำนวน 250 ฉบับ ได้รับแบบสอบถามกลับคืนมา 247 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 98.80 นำข้อมูลที่ได้จากการสอบถามมาวิเคราะห์โดยคิดเป็นร้อยละ ค่าเฉลี่ย (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ทดสอบค่า "ที" (t-test) และทดสอบค่า "เอฟ" (f-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความต้องการเสริมสรรถภาพการนิเทศวิชาพลศึกษาของศึกษานิเทศก์ สังกัดกรมพลศึกษา โดยส่วนรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากทุกด้านและทุกข้อ เรียงลำดับจากค่าสูงสุดดังนี้ ด้านคุณลักษณะและเจตคติของการนิเทศวิชาพลศึกษา ด้านบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของการนิเทศวิชาพลศึกษา ด้านการจัดการนิเทศวิชาพลศึกษา และด้านความรู้เกี่ยวกับการนิเทศวิชาพลศึกษา 2. เมื่อเปรียบเทียบความต้องการเสริมสมรรถภาพการนิเทศวิชาพลศึกษา ของศึกษานิเทศก์ สังกัดกรมพลศึกษา ที่มีประสบการณ์การนิเทศน้อยกว่า 5 ปี และมากกว่า 5 ปี มีความต้องการเสริมสมรรถภาพการนิเทศวิชาพลศึกษาทุกด้าน และเกือบทุกข้อ ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3. เมื่อเปรียบเทียบความต้องการเสริมสมรรถภาพการนิเทศวิชาพลศึกษา ของศึกษานิเทศก์ สังกัดกรมพลศึกษา ที่มีพื้นที่การปฏิบัติงานประจำส่วนกลาง ประจำเขตการศึกษาและประจำจังหวัด มีความต้องการเสริมสมรรถภาพการนิเทศวิชาพลศึกษาทุกด้าน และเกือบทุกข้อ ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05