การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง จังหวัดน่านและศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียน ด้วยการใช้บทเรียนสำเร็จรูป และที่เรียนด้วยการใช้หนังสืออ่านประกอบ เป็นสื่อการสอน ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนในสังกัด สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดน่าน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2540 กลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มประชากร จำนวน 3 โรงเรียน จาก 3 อำเภอ จำนวน 80 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน แบ่งเป็น 2 กลุ่มทดลอง คือ กลุ่มที่เรียนด้วยการใช้บทเรียนสำเร็จรูป และกลุ่มที่เรียน ด้วยการใช้หนังสืออ่านประกอบ เครื่งอมือการวิจัย ประกอบด้วย บทเรียน สำเร็จรูป หนังสืออ่านประกอบ แผนการสอน แบบสอบความรู้พื้นฐานด้าน การอ่านจับใจความสำคัญ แบบสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดเจตคติ ต่อบทเรียน สถิติที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน การทดสอบค่า t (t-Independent) การวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง จังหวัดน่าน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยการใช้บทเรียนสำเร็จรูป และที่เรียนด้วย การใช้หนังสืออ่านประกอบ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน ทั้งที่เรียนด้วยการใช้บทเรียนสำเร็จรูป และที่เรียนด้วยการใช้หนังสืออ่านประกอบ เป็นสื่อการสอน