การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการพัฒนา ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ที่ได้รับการจัด กิจกรรมโดยใช้กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ เป็นเด็ก ปฐมวัยซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2538 โรงเรียนอนุบาลนราธิวาส สังกัดสำนักงาน การประถมศึกษา จังหวัดนราธิวาส โดยจับฉลากเป็นกลุ่มตัวอย่าง ใช้ในการทดลอง 1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน จัดกิจกรรมโดยใช้ แผนการจัดกิจกรรมที่ใช้กระบวนการสร้างความคิดรวบยอดพัฒนา ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมที่ใช้กระบวนการสร้างความคิดรวบ ยอดพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ แบบสังเกตการปฏิบัติ กิจกรรม และแบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ และ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ t - test เปรียบ-เทียบคะแนนเฉลี่ย ระหว่างก่อนและหลังการทดลอง ผลการวิจัยพลว่า หลังจากการจัดกิจกรรมโดยใช้กระบวน การสร้างความคิดรวบยอดพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เด็กปฐมวัยมีทักษะการสังเกต ทักษะการจำแนกความแตกต่าง ทักษะการสรุปความคิดรวบยอดสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 และเมื่อพิจารณาทุกทักษะเด็กปฐมวัยมีทักษะ พื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01 สำหรับการสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของเด็กตาม แผนปฏิบัติกิจกรรมของขั้นการสังเกต ขั้นจำแนกความแตกต่าง ขั้นหาลักษณะร่วม ขั้นระบุชื่อความคิดรวบยอด และขั้นทดสอบ และนำไปใช้ พบว่าทุกเรื่องอยู่ในระดับปานกลาง