การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพ การปฏิบัติงานของครูอาสาสมัครเดินสอนการศึกษานอกโรงเรียน ในเขตการศึกษา 2 (2) เปรียบเทียบกับความสัมพันธ์ของปัจจัย ที่มีผลต่อการปฏิบัติงานของครูอาสาสมัครเดินสอนการศึกษา นอกโรงเรียน ในเขตการศึกษา 2 (3) ค้นตัวพยากรณ์ที่ดีใน การพยากรณ์การปฏิบัติงาน ของครูอาสาสมัครเดินสอนการศึกษา นอกโรงเรียน (4) เพื่อรวบรวม ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับปัจจัย ที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงาน ตามทัศนะของครูอาสาสมัคร เดินสอนการศึกษานอกโรงเรียน ในเขตการศึกษา 2 กลุ่ม ตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นครูอาสาสมัครเดินสอน การศึกษานอกโรงเรียน ในเขตการศึกษา 2 คือ จังหวัดสตูล ปัตตานี ยะลา และนราธิวาส จำนวน 115 คน ซึ่งได้มาโดยวิธี การสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจงานการศึกษานอกโรงเรียน แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจบทบาทหน้าที่ แบบสอบถามวัดความ พึงพอใจในการปฏิบัติงาน การได้รับการสนับสนุนจากผู้นำ ชุมชนและ การได้รับความร่วมมือจากชุมชน แบบสอบถามวัดระดับ การปฏิบัติงานของครูอาสาสมัครเดินสอนการศึกษานอกโรงเรียน และแบบสอบถามปลายเปิดเกี่ยวกับปัจจัยอื่น ๆ ที่มีผลต่อการ ปฏิบัติงานของครูอาสาสมัครเดินสอนการศึกษานอกโรงเรียน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์ โดยใช้โปรแกรม สำเร็จรูป SPSSพหุคูณ และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression Analysis) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ระดับการปฏิบัติงานของครูอาสาสมัครเดินสอน การศึกษานอกโรงเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อ พิจารณาในแต่ละด้านปรากฏผลว่า การปฏิบัติงานด้านการสอน และด้านการประสานงานการศึกษานอกโรงเรียนอยู่ในระดับ ปานกลาง ส่วนด้านการจัดกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียนอยู่ ในระดับมาก และจังหวัดสตูล ปัตตานี อยู่ในระดับปานกลาง จังหวัดยะลา นราธิวาส อยู่ในระดับมาก 2. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติงาน ของครู อาสาสมัครเดินสอนการศึกษานอกโรงเรียนได้แก่ ปัจจัยด้าน ความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน ปัจจัยด้านการได้รับการสนับ สนุนจากผู้นำชุมชน และปัจจัยการได้รับความร่วมมือจากชุมชน ส่วนปัจจัยที่ไม่มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติงานของครูอาสา สมัครเดินสอนการศึกษานอกโรงเรียน ได้แก่ ปัจจัยความรู้ ความเข้าใจงานการศึกษานอกโรงเรียน และปัจจัยความรู้ความ เข้าใจบทบาทหน้าที่ 3. การได้รับการสนับสนุนจากผู้นำชุมชนความพึงพอใจ ในการปฏิบัติงานเป็นตัวพยากรณ์ที่ดี ในการพยากรณ์การ ปฏิบัติงานของครูอาสาสมัครเดินสอนการศึกษานอกโรงเรียน ในภาพรวมเมื่อพิจารณาตัวพยากรณ์การปฏิบัติงานในแต่ละด้านพบ ว่า ด้านการสอนการศึกษาผู้ใหญ่แบบเบ็ดเสร็จ คือการได้รับ สนับสนุนจากผู้นำชุมชน ด้านการจัดกิจกรรมการศึกษานอก โรงเรียน คือ การได้รับสนับสนุนจากผู้นำชุมชนและความ พึงพอใจในการปฏิบัติงาน ส่วนด้านการประสานงานการศึกษานอก โรงเรียน คือ การได้รับความร่วมมือจากชุมชน 4. สมการในการพยากรณ์การปฏิบัติงาน ของครูอาสาสมัคร เดินสอนการศึกษานอกโรงเรียนในรูปคะแนนดิบ Y=1.382+.2557 (X4)+.1564(X3) ในรูปคะแนนมาตรฐาน Z=.4273(X4)+.1860(X3) 5. ปัจจัยอื่น ๆ ที่มีผลต่อการปฏิบัติงานของ ครูอาสาสมัครเดินสอนการศึกษานอกโรงเรียนที่สำคัญ ได้แก่ ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน การได้รับความร่วมมือจาก หน่วยงานต่าง ๆ ของรัฐลักษณะที่ตั้งของชุมชน การได้รับ ความร่วมมือจากเพื่อนร่วมงานการมีส่วนร่วมของประชาชน วัสดุอุปกรณ์ที่เอื้ออำนวยความสะดวกในการดำเนินงาน ระบบการบริหารงานของศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัด การยอมรับของหน่วยงานอื่นต่อครูอาสาสมัคร การยอมรับของ เพื่อนร่วมงาน ความรู้ความเข้าใจสภาชุมชน การมีมนุษยสัมพันธ์ ความพร้อมของประชาชนองค์กรในชุมชน และขนบธรรมเนียม ประเพณีของชุมชน