การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและทดสอบประสิทธิภาพของเอกสาร การสอนเสริมรายวิชาภาษาอังกฤษเทคนิคพื้นฐาน 1 สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สายวิชาช่างอุตสาหกรรม เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเทคนิคของนักศึกษาก่อนและหลังการ ใช้เอกสารการสอน และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อเอกสารการสอน ที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สายวิชาช่างอุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตสุรินทร์ ที่ศึกษารายวิชาภาษาอังกฤษเทคนิคพื้นฐาน 1 ในการศึกษาภาคฤดูร้อน ปีการศึกษา 2544 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ เอกสารการสอนเสริมรายวิชา ภาษาอังกฤษเทคนิคพื้นฐาน 1 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ซึ่งเป็นบทเรียนที่เน้นการ เรียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสาขาช่างอุตสาหกรรมจำนวน 7 บทเรียนพร้อม คู่มือครู แบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเทคนิคก่อนและหลังการทดลอง และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อเอกสารการสอนทั้ง 7 บทเรียน การทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูลการวิจัย ดำเนินการทดลอง 4 สัปดาห์ๆ ละ 8 คาบเรียนๆ ละ 50 นาที รวมทั้งสิ้น 28 คาบ ก่อนการทดลองใช้เอกสารการสอน ผู้วิจัยได้ทดสอบนักศึกษาด้วยแบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเทคนิค ก่อนเรียน เมื่อเรียนแต่ละบทให้นักศึกษาทำแบบทดสอบท้ายบท และประเมินเอกสาร การสอนด้วยแบบสอบถามความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อเอกสารการสอนทั้ง 7 บทเรียน หลังการเรียนการสอนด้วยเอกสารการสอนทั้ง 7 บทเรียนทดสอบด้วยแบบ ทดสอบวัดความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเทคนิคหลังเรียนซึ่งเป็นแบบทดสอบฉบับ เดียวกับแบบทดสอบที่ใช้ทดสอบก่อนเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ t-test เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเทคนิคของนักศึกษาก่อนและหลัง การเรียนโดยใช้เอกสารการสอนที่สร้างขึ้น ใช้ค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละเพื่อหาประสิทธิภาพของเอกสารการสอน และใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยง เบนมาตรฐานวิเคราะห์ระดับความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อเอกสารการสอน ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของเอกสารการสอนเสริมรายวิชาภาษาอังกฤษเทคนิคพื้นฐาน 1 มีค่าเท่ากับ 77.31 / 75.36 ถือว่า มีประสิทธิภาพดี 2. ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเทคนิคของนักศึกษาหลังจากได้รับการสอน โดยใช้เอกสารการสอนสูงกว่าก่อนได้รับการสอนโดยใช้เอกสารการสอนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ 0.05 3. นักศึกษามีความคิดเห็นต่อเอกสารการสอนเสริมรายวิชาภาษาอังกฤษเทคนิค พื้นฐาน 1 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นอยู่ในระดับสูงทุกบทเรียน