การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้หลักสูตรวิชา ภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาในโรงเรียนคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑลราชบุรี และเปรียบเทียบ สภาพการปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้หลักสูตรวิชาภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาของผู้บริหารและครู ในโรงเรียนคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑลราชบุรี ตัวอย่างสำหรับการวิจัยนี้ประกอบด้วยผู้บริหาร และครูที่สอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา โรงเรียนคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑลราชบุรี จำนวน 50 คน ซึ่งมาจากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิอย่างมีระบบ (Stratified Systematic Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการปฏิบัติในการใช้ หลักสูตรวิชาภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาของผู้บริหารและครู และแบบสัมภาษณ์อย่างมีโครง สร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (X) และส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D.) วิเคราะห์เปรียบเทียบการใช้หลักสูตรโดยการทดสอบ t-test ด้วยโปรแกรม สำเร็จรูป SPSS for Windows Version 6.0 ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพการปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้หลักสูตรวิชาภาษาอังกฤษระดับ ประถมศึกษาตามความเห็นของผู้บริหารและครู ในภาพรวมทั้ง 3 ด้าน มีการปฏิบัติอยู่ในระดับ ปานกลาง และเมื่อแยกพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการแปลงหลักสูตรไปสู่การสอนมีการปฏิบัติ อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการจัดปัจจัยและสภาพต่าง ๆ ภายในโรงเรียนเพื่อการใช้หลักสูตรและ ด้านการสอนของครู มีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง (2) การเปรียบเทียบสภาพการปฏิบัติเกี่ยว กับการใช้หลักสูตรวิชาภาษาอังกฤษ ระดับประถมศึกษาในภาพรวมทั้ง 3 ด้าน พบว่า การปฏิบัติ ของผู้บริหารและครูไม่มีความแตกต่างกันทางสถิติ อย่างไรก็ตาม เมื่อแยกพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ในด้านการจัดปัจจัยและสภาพต่าง ๆ ภายในโรงเรียนเพื่อการใช้หลักสูตรผู้บริหารและครู มีการปฏิบัติที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01