การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการนิเทศเชิง ระบบกับสัมฤทธิผลการนิเทศการศึกษา ภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกองการมัธยมศึกษา เขตการศึกษา 11 ในประเด็นต่อไปนี้ (1) องค์ประกอบด้านปัจจัยในการจัดการ (2) องค์ประกอบ ด้านกระบวนการจัดการ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ ข้าราชการครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกองการ มัธยมศึกษา เขตการศึกษา 11 ที่ปฏิบัติงานในปีการศึกษา 2530 คือผู้บริหารโรงเรียนที่เป็น กลุ่มตัวอย่างจำนวน 54 คน ครู-อาจารย์ จำนวน 315 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม ข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ ใช้แบบสอบถามซึ่งมี 2 ฉบับ คือ แบบสอบถามฉบับที่ 1 แบ่งเป็น 2 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบและข้อมูลองค์ประกอบด้านปัจจัย ในการจัดการ คือ บุคลากร วัสดุอุปกรณ์ และงบประมาณ ตอนที่ 2 แบบสอบถามเกี่ยวกับกระบวน การนิเทศเชิงระบบ แบบสอบถามฉบับที่ 2 แบ่งเป็น 2 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 แบบสอบถามเพื่อ ประเมินสัมฤทธิผลการจัดการนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา ตอนที่ 2 แบบสอบถามเกี่ยว กับกระบวนการนิเทศเชิงระบบ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบเพิ่มตัวแปรเป็นขั้น ๆ และ การทดสอบที โดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS-X ผลการวิจัยพบว่า 1. องค์ประกอบด้านปัจจัยในการจัดการที่มีความสัมพันธ์กับสัมฤทธิผลการจัดการนิเทศ การศึกษาภายในโรงเรียนมัธยมศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือ จำนวนบุคลากร ที่วุฒิสูงกว่าปริญญาตรี 2. องค์ประกอบด้านปัจจัยในการจัดการที่ส่งผลต่อสัมฤทธิผลการจัดการนิเทศการศึกษา ภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา คือ จำนวนบุคลากรที่วุฒิสูงกว่าปริญญาตรี (R(2)=.09988) 3. องค์ประกอบด้านกระบวนการจัดการทั้ง 7 ด้าน มีความสัมพันธ์กับสัมฤทธิผลการ จัดการนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียนมัธยมศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. องค์ประกอบด้านกระบวนการจัดการที่ส่งผลต่อสัมฤทธิผลการจัดการนิเทศการศึกษา ภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา คือ การจัดสิ่งอำนวยความสะดวกและวัสดุอุปกรณ์ การจัดบริการ สนับสนุนการนิเทศการศึกษา ภาวะผู้นำของการนิเทศการศึกษา และการจัดหน่วยงานด้านบุคลากร การนิเทศ (R(2)=.8552) 5. ความคิดเห็นของครูและผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาเกี่ยวกับการจัดการนิเทศ การศึกษาที่ปฏิบัติจริง มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05