การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาว่าพฤติกรรมตามวัตถุประสงค์ ของหลักสูตรการศึกษาผู้ใหญ่แบบเบ็ดเสร็จ หมวดการเกษตรและหมวด เศรษฐกิจ กับพฤติกรรมตามเนื้อหาในแบบเรียนเดียวกัน และพฤติกรรม ของผู้เรียนจบหลักสูตรดังกล่าว มีความสอดคล้องกันเพียงใด วิธีศึกษา ทำโดยการเชิญศึกษานิเทศก์การศึกษาผู้ใหญ่ ๓ คน ครูผู้สอนการศึกษา ผู้ใหญ่แบบเบ็ดเสร็จ ๓ คน และนักศึกษาปริญญาโทสาขาวิชาการศึกษา ผู้ใหญ่ และการศึกษาต่อเนื่อง ๔ คน เป็นกรรมการทำหน้าที่วิเคราะห์ ความมุ่งหมาย และเนื้อหาของแบบเรียน ออกมาเป็นพฤติกรรมตามแนวคิด ของบลูม ๑๐ พฤติกรรม กลุ่มตัวอย่างคือผู้เรียนจบหลักสูตรการศึกษาผู้ใหญ่ แบบเบ็ดเสร็จ ในปีการศึกษา ๒๕๑๙ ในจังหวัดลำปาง และจังหวัดสกลนคร จังหวัดละ ๗๕ คน ได้มาโดยวิธีสุ่มตัวอย่างเป็นส่วนใหญ่ เครื่องมือที่ใช้ใน การรวบรวมข้อมูลเป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ หมวดการเกษตรและหมวด เศรษฐกิจ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ๖๐ ข้อ ซึ่งมีความเที่ยงตรงตามเนื้อหา มีค่า ความเชื่อมั่น .๘๐ ค่าความยากง่าย .๕๗ กับมีอำนาจจำแนก .๖๐ การวิเคราะห์ข้อมูลทำโดยหาค่ามัชฌิมเลขคณิต และลำดับที่ของน้ำหนัก พฤติกรรม แล้วหาค่าสหสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่งกับมีการทดสอบนัยสำคัญทางสถิติ ด้วยค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่าวัตถุประสงค์ของหลักสูตรการศึกษาผู้ใหญ่แบบเบ็ดเสร็จ หมวดการเกษตรมุ่งให้ผู้เรียนเกิดพฤติกรรมด้านการนำไปใช้ หมวดเศรษฐกิจ มุ่งให้เกิดพฤติกรรมด้านการประเมินค่า เนื้อหาของแบบเรียน หมวดการเกษตร เน้นพฤติกรรมด้านการนำไปใช้ หมวดเศรษฐกิจเน้นพฤติกรรมด้านการประเมินค่า พฤติกรรมของผู้เรียน หมวดการเกษตรมีพฤติกรรมด้านการรับรู้ หมวดเศรษฐกิจ มีพฤติกรรมด้านการสร้างนิสัย พฤติกรรมตามวัตถุประสงค์กับตามเนื้อหาของ แบบเรียนมีความสัมพันธ์กันสูง ทั้งในหมวดการเกษตรและหมวดเศรษฐกิจ พฤติกรรมตามวัตถุประสงค์กับพฤติกรรมที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนมีความสัมพันธ์ กันต่ำทั้งสองหมวด พฤติกรรมตามเนื้อหากับพฤติกรรมที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน หมวดการเกษตรมีความสัมพันธ์กันปานกลาง หมวดเศรษฐกิจมีความสัมพันธ์ กันต่ำ