การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้าน ชีวสังคมของนักศึกษาแพทย์ และด้านสภาพแวดล้อมทางการเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักศึกษาแพทย์ และศึกษาตัวแปรที่สามารถพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาแพทย์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักศึกษาแพทย์ ชั้นปีที่ 5 คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2541 จำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถาม จำนวน 2 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูล คือ การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยมีดังต่อไปนี้ 1. ปัจจัยด้านชีวสังคมของนักศึกษาแพทย์เกี่ยวกับ ความถนัดทางการเรียน มีความ สัมพันธ์ทางบวกกับคะแนนเฉลี่ยสะสมระดับชั้นพรี คลินิก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ตัวแปรที่สามารถพยากรณ์คะแนนเฉลี่ยสะสมระดับชั้นพรี คลินิก ตามลำดับความสำคัญ คือ ความถนัดทางการเรียน และนิสัยในการเรียน ตัวแปรดังกล่าวร่วมกันพยากรณ์คะแนน เฉลี่ยสะสมระดับชั้นพรี คลินิก ได้ร้อยละ 19.40 2. ปัจจัยด้านชีวสังคมของนักศึกษาแพทย์เกี่ยวกับความถนัดทางการเรียน มีความ สัมพันธ์ทางบวกกับคะแนนเฉลี่ยสะสมระดับชั้นคลินิก อย่างมีนัยสำคัยทางสถิติที่ระดับ .05 ตัวแปรที่สามารถพยากรร์คะแนนเฉลี่ยสะสมระดับชั้นคลินิก คือ ความถนัดทางการเรียน ตัวแปรดังกล่าวสามารถพยากรณ์คะแนนเฉลี่ยสะสมระดับชั้นคลินิก ได้ร้อยละ 7.20 3. ปัจจัยด้านชีวสังคมของนักศึกษาแพทย์เกี่ยวกับความพนักทางการเรียน มีความ สัมพันธ์ทางบวกกับคะแนนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ตัวแปรที่สามารถพยากรณ์คะแนนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร คือ ความถนัดทางการเรียน นิสัยในการเรียน และการเข้าร่วมกิจกรรมในมหาวิทยาลัย ตัวแปรดังกล่าวร่วมกันพยากรณ์ คะแนนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ได้ร้อยละ 23.20 โดยที่ความถนัดทางการเรียนและนิสัยใน การเรียน มีความสัมพันธ์เชิงพยากรณ์ในทางบวก ในขณะที่การเข้าร่วมกิจกรรมในมหาวิทยาลัย มีความสัมพันธ์เชิงพยากรณ์ในทางลบ