การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาเปรียบเทียบความมีระเบียบวินัยของ เด็กปฐมวัยที่ใช้การประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมงานกับการประเมินผลแบบปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นเด็กนักเรียนชายและหญิง อายุ 4 - 5 ปี ที่มีระเบียบวินัยต่ำ กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2540 โรงเรียนอนุบาลกุ๊กไกา เขตพระโขนง กรุงเทพมหานคร จำนวน 30 คน ซึ่งได้มา โดยการเสนอชื่อของครูประจำชั้น จากนั้นใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เพื่อกำหนดกลุ่ม ทดลองและกลุ่มควบคุม โดยกลุ่มทดลองใช้การประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมงาน และกลุ่มควบคุม ใช้การประเมินผลแบบปกติ ทำการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วัน รวมทั้งสิ้น 40 วัน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ คือแบบบันทึกและแบบประเมินแฟ้มสะสมงานและ แบบทดสอบความมีระเบียบวินัยของเด็กปฐมวัย ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น .94 การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบ Randomized Control - Group Pretest - Posttest Design สำหรับสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ t-dependent และ t-test for Independent Samples ในรูปแบบ Difference Scores ผลการศึกษา พบว่า 1. เด็กปฐมวัยที่ใช้การประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมงานและการประเมินผลแบบปกติ ก่อนกับหลังการทดลอง มีความมีระเบียบวินัยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. เด็กปฐมวัยที่ใช้การประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมงานและการประเมินผลแบบปกติ มีความมีระเบียบวินัยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05