ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาเปรียบเทียบ ผลการเรียนรู้จากรายการโทรทัศน์การสอนที่มีวิธีการสรุปเป็นตอน ๆ และวิธีการสรุปรวบยอดท้ายเรื่องในเนื้อเรื่องที่เรื่องตามลำดับขั้น ของเนื้อหา และเนื้อเรื่องที่ไม่เรียงตามลำดับขั้นของเนื้อหา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดสีสุก กรุงเทพมหานคร จำนวน 60 คน แบ่งเป็น 2 กลุ่ม การทดลอง แบ่งเป็น 2 ตอนคือ ตอนที่ 1 กลุ่มทดลองที่ 1 เรียนเนื้อหา จากรายการโทรทัศน์การสอนที่มีวิธีการสรุปเป็นตอน ๆ ในเนื้อเรื่อง ตามลำดับขั้นของเนื้อหา กลุ่มทดลองที่ 2 เรียนเนื้อหาจากรายการ โทรทัศน์การสอนที่มีวิธีการสรุปรวมยอดท้ายเรื่องในเรื่องที่เรียงตาม ลำดับขั้นของเนื้อหา ตอนที่ 2 กลุ่มทดลองที่ 1 เรียนเนื้อหาจาก รายการโทรทัศน์การสอนที่มีวิธีการสรุปเป็นตอน ๆ ในเนื้อเรื่อง ที่ไม่เรียงลำดับขั้นของเนื้อหา กลุ่มทดลองที่ 2 เรียนเนื้อหา จากรายการโทรทัศน์การสอนที่มีวิธีการสรุปรวบยอดท้ายเรื่องในเนื้อเรื่อง ที่ไม่เรียงตามลำดับขั้นของเนื้อหา หลักงจากเรียนจบบทเรียนแล้วทดสอบทันที วิเคราะห์โดยใช้ค่าทางสถิติ t-test แบบ Independent Group พบว่าสำหรับเนื้อเรื่องที่เรียงลำดับขั้นของเนื้อหา ผลการเรียนของ ทั้งสองกลุ่มไม่แตกต่างกัน สำหรับเนื้อหาที่ไม่เรียงตามลำดับของเนื้อหา ผลการเรียนรู้ของกลุ่มที่ 2 สูงกว่าผลการเรียนรู้ของกลุ่มที่ 1