ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบผลของการ วางเงื่อนไขเป็นกลุ่มและการชี้แนะที่มีต่อวินัยในห้องเรียนของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตะการพืชผล อำเภอตระการพืชผล จังหวัดอุบลราชธานี ปีการศึกษา 2535 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีวินัยในห้องเรียน ต่ำกว่าเปอร์เซ็นไทล์ที่ 25 ลงมา จำนวน 16 คน ได้มาจาก การสุ่มอย่างง่าย แล้วสุ่มอย่างง่ายอีกครั้งหนึ่งเป็นกลุ่มละ 8 คน กลุ่มทดลองที่ 1 ได้รับการวางเงื่อนไขเป็นกลุ่ม และกลุ่มทดลองที่ 2 ได้รับการชี้แนะ แบบแผนการทดลองของการวิจัยเป็นแบบสลับกัน (ABA Reversal Sesign) เครื่องมือที่ใช้ในการบันทึกพฤติกรรมคือ แบบบันทึกวินัยในห้องเรียนของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ วิธีการของวิลคอกซัน และแมน-วิทนีย์ พบว่านักเรียนมีวินัย ในห้องเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 หลังจาก ได้รับการวางเงื่อนไขเป็นกลุ่มและหลังจากได้รับการชี้แนะนักเรียน ที่ได้รับการวางเงื่อนไขเป็นกลุ่มกับนักเรียนที่ได้รับการชี้แนะ มีวินัยในห้องเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01